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双河小学数学导学案
课题
选择合适的条件解决问题例1
课时
一课时
学习目标
1.学会看图理解图意。
2.选取有价值的信息进行解答。
学习重点、
难点
在信息量较多时，选取有价值的信息进行解答。
学习、教学过程
步骤
导学过程（学生）
温馨提示（教师）
新
知
探
究
明确目标
二．合作探究
观察例题
你从图上知道了什么？
已知条件：
（ ）， （ ），（
）。
问题：（ ）
2哪个条件和问题没有关系，是多余的？请你找出并写下来。
（ ）
3你是怎样计算的？
— =
三．交流展示
1、各小组说说你的想法和解答过程
2、小组展示合作成果
解决问题的一般步骤：知道了什么（提取信息和问题）——怎样解答（分析题意，计算过程）——解答正确吗？（检验并写出答案）。
解决问题时，如果题目中给出的信息量较多，先要弄清所求问题与哪些信息有联系，选取有价值的相关信息进行解答。
课
堂
反
馈
四、当堂检测
=（只）
=
（只）
□—□ =□（只）
五．质疑解惑
你学会了什么？
要知道解答是否正确，可以把算出的结果当做已知条件，按照题目中的数量关系去推算，检查所得的结果是否与原题已知条件相符，如果相符，解答正确；不相符，解答错误。
新
知
导
航
六．预习提示：
1、预习内容：解决问题例2
2、预习要求：你从图上知道了什么？
已知条件：（ ）。
问题：（ ）
□○□=□
3，试一试
小丽：☆☆☆☆☆☆
小明：☆☆☆☆☆☆☆☆☆
小明比小丽多了几个？
□○□=□
主备： 审核： 执教： 时间：
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