(完整版)八年级下册期末复习题分式和分式方程.docVIP

期末复习（五）分式与分式方程 01 各个击破 命题点1分式有（无）意义，分式的值为零的条件 x— 2 【例1】（衡阳中考）若分式 的值为0,则x的值为（C） x+ 1 A. 2或—1 B . 0 C . 2 D . — 1 【思路点拨】 由分式的值为0可知x — 2= 0，得x = 2•又由于分母不能为 0可得x + 1工0, 即xm — 1,所以x = 2. 【方法归纳】 分式的值等于零的条件是分式的分母不等于零且分子等于零 ，不可忽视分母 不等于零这个条件. 题组训练 2x mx 3 1. 当x = 2时，分式」^无意义，则当x = 3时，分式号的值为3. x — 2m x + m 4 lx| 2. 分式 ，当x = 0时，其值为0;当x = ±1时，分式无意义；当一1 vxv 1且xm0时, 1 — |x| 分式的值为正数. 命题点2分式的基本性质及约分 【例2】 下列各式从左到右的变形正确的是 （A） —a— b 题组训练 1 0.5m —訓 4. 不改变分式的值，把分式 1—中的分子、分母中各项的系数都化为整数 ，且使系数 2m + t n 4 6m 一 4n 的绝对值最小，则所得的结果为2；帛 命题点3分式的运算  a— 2— a— 2  2= 2x — 1 - 3. 解得x= 3. 检验：当 x= 3 时，2（2x — 1） = 2（2 X 3 — 1）工 0. 所以，x= 3是原分式方程的解. 【方法归纳】 解分式方程切记：（1）解分式方程的基本思想是 “转化思想”，方程两边都 乘最简公分母，把分式方程转化为整式方程求解； （2）解分式方程一定注意要代入最简公分 母验根. 题组训练 x a 7. 若分式方程 + = 1的解为x = 0,则a的值为5. 2x — 5 5— 2x - x 1 （常州中考）解方程：冇=2 — 解：去分母，得x = 2（3x — 1） + 1. 1 解得x=-. 5 1 经检验，x=-是分式方程的解. 5 命题点5分式方程的应用 【例5】（广东中考）某工程队修建一条长 1 200 m的道路,采用新的施工方式，工效提升 了 50%，结果提前4天完成任务. （1） 求这个工程队原计划每天修建道路多少米？ （2） 在这项工程中，如果要求工程队提前 2天完成任务，那么实际平均每天修建道路的工效 比原计划增加百分之几？ 【思路点拨】 根据等量关系：原计划修建天数-工效提升后修建天数=提前天数 ，列分式 方程求解. 【解答】 （1）设这个工程队原计划每天修建道路 x m •根据题意，得 经检验，x= 100是原方程的解，且符合题意. 答：这个工程队原计划每天修建道路 100 m. ⑵设实际平均每天修建道路的工效比原计划增加的百分比为 a,则 1 200 - 1 200 —2 = 100 100X( 1 + a) 经检验，a= 20%是原方程的解，且符合题意. 答：这个工程队实际平均每天修建道路的工效比原计划增加了 20%. 【方法归纳】 对于列分式方程解应用题的题目，关键是找出等量关系，从而正确地建立方 程模型，求出结果，最后一定要进行验根，找出符合实际情况的解. 题组训练 9. （岳阳中考）我市某学校开展“远足君山 ，磨砺意志，保护江豚，爱鸟护鸟”为主题的远 足活动•已知学校与君山岛相距 24千米，远足服务人员骑自行车，学生步行，服务人员骑 自行车的平均速度是学生步行平均速度的 2.5倍，服务人员与学生同时从学校出发 ，到达君 山岛时，服务人员所花时间比学生少用了 3.6小时，求学生步行的平均速度是多少千米 /小时. 解：设学生步行的平均速度是 x千米/小时，则服务人员骑自行车的平均速度是 2.5x千米/小时•根据题意，得  解得x= 4. 经检验，x= 4是所列方程的解，且符合题意. 答：学生步行的平均速度是 4千米/小时. 10. (宁波中考)宁波火车站北广场将于 2015年底投入使用，计划在广场内种植 A , B两种 花木共6 600棵，若A花木数量是B花木数量的2倍少600棵. (1) A , B两种花木的数量分别是多少棵？ (2) 如果园林处安排26人同时种植这两种花木，每人每天能种植 A花木60棵或B花木40 棵，应分别安排多少人种植 A花木和B花木，才能确保同时完成各自的任务？ 解：⑴设B花木的数量是x棵，则A花木的数量是(2x — 600)棵，根据题意，得 x+ (2x — 600) = 6 600. 解得 x= 2 400. 2x— 600= 4 200. 答：A花木的数量是4 200棵，B花木的数量是2 400棵. (2)设安排y人种植A花木，则安排(26 — y)人种植B花木，根据题意，得  经检验，y= 14是原方程的解，且