大班教案：神奇的磁铁.docVIP

大班教案：神奇的磁铁 大班教案：神奇的磁铁 大班教案：神奇的磁铁1 　　活动设计意图： 　　《指南》中指出幼儿科学的学习在于激发探索兴趣，发展初步的探究能力。磁铁具有磁性，能吸住铁制品，在生活中的应用也很多。本活动通过让幼儿亲自操作做实验来感受磁铁的磁性，激发参与科学探究的热情。 　　活动目标： 　　1、运用各种感官集中观察、感受磁铁的磁性，初步建立科学概念；铁制品能被吸引。 　　2、学习通过预测、实验的方法探索磁铁的磁性；了解磁铁的“同极相斥，异极相吸”。 　　3、培养乐于探究的品质，体验探索的乐趣。 　　活动准备： 　　各种形状大小不同的磁铁；各种不同材质的材料（塑料积木、回形针、小剪刀、铁钉、布等）；玩具车 　　活动过程： 　　1、导入：魔术表演――把条形磁铁装扮成“魔棒”放在同样装有磁铁的玩具车前，奇迹发生了：小车可以随“魔棒”前进或后退。 　　师：小朋友想知道老师的“魔棒”是什么做的吗？我们一起看看它的庐山真面目――磁铁，磁铁为什么能吸引或逼退小车呢？今天就让我们一起来探究磁铁的奥秘吧！ 　　2、认识各种形状磁铁，并请小朋友帮磁铁起名字。 　　出示长条状、u形、圆形磁铁，小朋友发挥想象起名字 　　3、了解磁铁有磁性，通过做实验探索。 　　教师准备装有各种不同材质物品的托盘和两个标有1号和2号的杯子。让小朋友通过用磁铁做实验一一证明，能被吸起来的放1号杯，不能被吸起来的则放入2号杯子。 　　（1）请2――3名幼儿上前面一手取磁铁一手取托盘中的物品演示给大家看，并把实验结果归好类。 　　（2）教师取一样物品让幼儿先猜测实验结果是能被吸住还是不能被吸住？然后教师演示给小朋友看，证明实验结果。 　　（3）请小朋友手拿磁铁在教室里操作，找找教室里能被吸起来的东西。 　　小结：磁铁有磁性，能吸起铁制品。 　　4、再次通过动手操作，初步了解磁铁的同极相斥，异极相吸的原理。 　　（1）教师首先介绍磁铁上有两种颜色一端红色，一端蓝色，让幼儿了解磁铁有两级：南极和北极。 　　（2）请幼儿做实验，亲自感受：当两个磁铁的同极（两个红色端或者两个蓝色端）慢慢靠近时，两磁铁是相互推开对方，总会调转方向的，而当异极相遇时，两者是紧紧吸住对方的。 　　小结：磁铁的具有“同极相斥，异极相吸”的特点。 　　5、幼儿交流。磁铁具有神奇的力量，在生活中小朋友见过哪些地方用到了磁铁：指南针、铅笔盒……教师搜集相关图片通过多媒体演示给小朋友看，如：磁悬浮列车、冰箱门、手机等等。 大班教案：神奇的磁铁2 　　活动目标 　　1、运用各种感官集中观察磁铁，初步建立科学概念；了解铁制品能被磁铁吸引。 　　2、学习通过预测、实验的方法探索磁铁的磁性。 　　3、培养乐于探究的品质，体验探索的乐趣。 　　重点难点 　　1、活动重点：了解磁铁的特性和用途。 　　2、活动难点：实验并填写表格，并在自主探索中，激发对科学活动的兴趣。 　　活动准备 　　1、长方形磁铁；各种不同材质的材料（塑料勺、钥匙、橡皮、毛线、回形针、彩纸、别针等）。 　　2、记录表若干。 　　3、PPT课件、图片。 　　活动过程 　　一、导入： 　　魔法表演――教师扮演魔法师，用“魔法棒”放在同样装有磁 　　铁的玩具车前，奇迹发生了：小车可以随“魔法棒”前进或后退。 　　师：小朋友们下午好！ 　　生：悦悦老师下午好！ 　　师：仔细看看我是谁。（摸一摸魔法帽）今天我是悦悦魔法师。接下来我要施魔法啦，请小朋友们配合我哦。玛尼玛尼哄！哦，我把小朋友都变成小魔法师啦。欢迎来到今天的魔法课堂。在我们上课之前先跟后面的客人老师们打个招呼吧。（手势起立向后转跟客人老师打招呼。） 　　生：客人老师下午好！ 　　师：请坐。我要开始我的魔法表演了。看我的手上什么都没有，衣服上也什么都没有哦。请小魔法师们睁大眼睛看清楚。看那儿！（然后变出魔法棒）看这里。（变出小车）见证奇迹的时刻到了！嘿，走！（推着小车走）嘿，来！（吸着小车来）。你们想学这个魔术吗？（小声说） 　　生：想！ 　　师：嘿嘿，奥秘就藏在这个魔法棒里。（拆魔法棒，把磁铁拿出来）这是什么呀？ 　　生：磁铁！ 　　师：今天我们就来和磁铁一起变魔法吧~ 　　今天一起和磁铁变魔法的有橡皮，曲别针，纸，钥匙，布，吸管等。 　　哪个可以跟磁铁变魔法?哪个不能呢？ 　　师：（拿出塑料勺）你们猜，它可以跟磁铁变魔法吗？ 　　生：（请一位幼儿来进行猜想）可以/不可以。 　　师：我将你的猜想记录在纸上啦。现在我们来做实验，（拿起塑料勺和磁铁），哦，原来塑料勺是不可以和磁铁变魔法的。 　　师：（拿出钥匙）你们猜，它可以跟磁铁变魔法吗？ 　　生：（请一位幼儿来进行猜想）可以/不可以。 　　师：哦，我们来看一看，钥匙是可以跟磁铁变魔法的。 　　师:剩下的东西小朋友来猜猜可不可以变魔法，（一个物体