20版化学《高中全程学习方略》人教版必修二：5.2.2.ppt

3. 的检验方法 (1)原理: (2)方法: 【易错提醒】(1)收集装置和反应装置的试管和导管必须是干燥的。 (2)发生装置的试管口略向下倾斜。 (3)由于氨气的密度比空气小,因此收集氨气时,导管口应插入试管的底部。 (4)棉花团上蘸有稀硫酸,既防止空气对流又防止氨气逸出污染空气。 (5)干燥NH3不能用P2O5、浓硫酸等酸性干燥剂,也不能用CaCl2干燥,原因是CaCl2与NH3反应生成CaCl2·8NH3。 【思考·讨论】 　(1)实验室制取氨气时,碱不选用NaOH、KOH,其原因是什么? 提示:消石灰不能用NaOH、KOH代替,原因是NaOH、KOH具有吸湿性,易结块,不利于产生氨气,在加热条件下还会腐蚀试管。 (2)某同学根据铵盐受热分解的性质,认为可以采用加热NH4Cl来制备氨气,你怎么看? 提示:不行。NH4Cl分解得到NH3和HCl,两种气体在试管口遇冷反应又生成NH4Cl,得不到氨气。 【案例示范】 【典例】某学习兴趣小组探究氨气的制取实验: (1)甲同学拟用下列实验方法制备氨气,其中合理的是____。? A.将氯化铵固体加热分解 B.将浓氨水滴入氢氧化钠固体中 C.将氢氧化钠固体加入浓氨水中 D.将氯化铵稀溶液滴入氢氧化钠固体中 (2)根据上述正确的原理,该同学欲用下列常见的实验室制气体装置制取氨气,适宜的装置是________。? 3.常见产生喷泉实验的组合 水 浓氢氧化钠溶液 水或氢氧 化钠溶液 水或 盐酸 吸收剂 NO2和O2 SO2、CO2、NO2、Cl2 HCl NH3 气体 【思考·讨论】 喷泉,指由地下喷射出地面的泉水,是一种将水或其他液体经过一定压力通过喷头喷洒出来具有特定形状的组合体。某同学组装了一套喷泉实验装置(如图所示)。 (1)如何操作才能引发该喷泉实验? 提示:打开止水夹,用手(或热毛巾等)焐热烧瓶,氨气受热膨胀,使氨气通过导管与水接触,即产生喷泉。(或用浸冰水的毛巾“冷敷”烧瓶,使水进入烧瓶,烧瓶内氨气溶于水) (2)某同学做课本中喷泉实验时,打开止水夹后将胶头滴管内的水挤入烧瓶内,可并未产生喷泉,试分析实验失误可能的原因是什么? 提示:①装置气密性不好;②收集的NH3纯度较低;③烧瓶不干燥等。 【案例示范】 【典例】(2019·岳阳高一检测)物质A是 一种白色晶体,它与浓NaOH溶液共热,放出 无色气体B,用圆底烧瓶收集干燥的气体B。 按如图所示装置仪器,打开止水夹,挤压胶头滴管的胶头 时,可以得到蓝色喷泉。向放出气体B的溶液中加入稀硝 酸酸化,再加入硝酸银溶液,产生白色沉淀。 (1)A的化学式是____________。? (2)可用于除去B中水分的干燥剂是________。收集气体B的方法是_____________。? (3)溶液显蓝色的原因是____________(用化学用语表示)。? (4)取实验后烧瓶中的溶液加热,观察到的现象是__ ___________________。? 【解题指南】解答本题需注意以下三点: (1)常见气体的溶解性及其水溶液的酸碱性。 (2)形成喷泉的原理及引发喷泉的操作。 (3)掌握氨水的碱性和不稳定性。 【解析】(1)由溶液变蓝可知溶液显碱性,B为NH3,由白 色沉淀可知A中含有Cl-,所以A为NH4Cl。(2)NH3为碱性气 体,只能用碱石灰或生石灰、KOH固体等不与氨气反应的 干燥剂干燥。氨气的密度比空气小,应用向下排空气法 收集。(3)氨水中NH3·H2O电离得到 、OH-故溶液显 碱性。(4)氨水不稳定,在加热条件下NH3·H2O分解生成 氨气和水,碱性逐渐减弱,溶液由蓝色又变为紫色。 答案:(1)NH4Cl (2)碱石灰(或答生石灰、KOH固体等任一种不与氨气反 应的干燥剂)　向下排空气法 (3)NH3·H2O +OH- (4)有刺激性气味气体产生,溶液由蓝色又变为紫色 　【母题追问】(1)如何检验生成气体B的成分? 提示:将湿润的红色石蕊试纸粘在玻璃棒的一端,靠近盛有气体B的烧瓶,若试纸变蓝,则B为氨气。 (2)若烧瓶中气体B换为HCl,将会出现什么现象? 提示:挤压胶头滴管的胶头时,可以得到红色喷泉。 【迁移·应用】 1.(2019·石家庄高一检测) 如图的装置中,干燥烧瓶中盛有某种气体,烧杯和滴管内盛放某种溶液。挤压胶头滴管的胶头,下列与实验事实不相符的是 (　　) A.Cl2(饱和食盐水)　无色喷泉 B.NH3(H2O含石蕊)　蓝色喷泉 C.HCl(H2O含石蕊)　红色喷泉 D.CO2(NaOH溶液)　无色喷泉 【解析】选A。Cl2在饱和食盐水中的溶解度很小,无法形成喷泉,A不正确;NH3、HCl极易溶于水,而使烧瓶内压强减小,从而形成喷泉;CO2与NaOH溶液发生反应也会使烧瓶内压强减