19版高中全程学习方略数学（选修2-1、人教A版）配套课件2.1.2.pptVIP

【解析】设P(x,y),M(x0,y0),因为点P为MB的中点, 所以 即 又因为点M在曲线x2+y2=1 上,所以(2x-3)2+4y2=1.即P点的轨迹方程为(2x-3)2 +4y2=1. 　2.1.2　求曲线的方程　　　　 　 1.坐标法和解析几何研究的主要问题 (1)坐标法:借助于坐标系,用坐标表示点,把曲线看成满足某种条件的点的集合或轨迹,用曲线上点的坐标(x,y)所满足的方程f(x,y)=0表示曲线.通过研究方程的性质间接地来研究曲线性质的方法. (2)解析几何研究的主要问题: ①通过曲线研究方程:根据已知条件,求出表示曲线的方程. ②通过方程研究曲线:通过曲线的方程,研究曲线的性质. 【思考】 如何理解轨迹? 提示:轨迹是图形.求轨迹时要说明轨迹是什么图形;轨迹方程是图形(曲线)的方程,只需求出方程即可,不必说明图形什么样. 2.求曲线的方程的步骤 【思考】 (1)求曲线方程的步骤能否简化? 提示:可以适当简化.步骤“写集合”可以不必写出,可以根据等量关系列出方程,步骤“结论”没有特殊情况可以省略不写.如有特殊情况,可以适当说明,缺少的补上,多余的剔除. (2)如何检查曲线上的点都符合题意? 提示:可以让动点在所求的轨迹上运动一遍,观察是否有不符合题意的点. 【素养小测】 1.思维辨析(对的打“√”,错的打“×”) (1)在求曲线方程时,对于同一条曲线,坐标系的建立不同,所得到的曲线方程也不一样. (　　) (2)化简方程“|x|=|y|”为“y=x”是恒等变形. (　　) (3)求出曲线方程后一般不用检验. (　　) 提示:(1)√.对于曲线上同一点,由于坐标系不同,该点的坐标就不一样,因此方程也不一样. (2)×.|x|=|y|化简的形式为y=±x. (3)×.一般情况下,化简前后方程的解集是相同的,但是在求解、化简过程中极易产生增解或漏解,检验这一步骤是应该有的,故此说法不正确. 2.已知A(1,0),B(0,1),线段AB的方程是 (　　) A.x-y+1=0　　　　B.x+y-1=0(0≤x≤1) C.x+y-1=0 D.x-y+1=0(0≤x≤1) 【解析】选B.直线AB的斜率为-1,所以线段AB的方程为x+y-1=0(0≤x≤1). 3.到点(1,1)的距离等于2的动点轨迹的方程为__________.? 【解析】到点(1,1)的距离等于2的动点轨迹是以点(1,1)为圆心,以2为半径的圆,其方程为(x-1)2+ (y-1)2=4. 答案:(x-1)2+(y-1)2=4 类型一　直接法求曲线方程 【典例】1.已知A(1,0),B(-1,0),动点M满足|MA|-|MB|=2,则点M的轨迹方程是 (　　) A.y=0(-1≤y≤1)　　　　　 B.y=0(x≥1) C.y=0(x≤-1) D.y=0(|x|≥1) 2.已知A,B两点的坐标分别为A(0,-4),B(0,4),直线MA与MB的斜率之积为-1,则点M的轨迹方程是__________.世纪金榜导学号? 【思维·引】 1.设出点M的坐标后,利用两点间的距离公式表示点M应该满足的条件,再化简方程. 2.设出点M的坐标后,利用斜率公式表示点M应该满足的条件,再化简方程. 【解析】1.选C.由|MA|-|MB|=2,可设M(x,y), 则 - , 整理得y=0,又因为|MA|-|MB|0,所以x≤-1. 2.设点M的坐标为(x,y).由A(0,-4),B(0,4),得kMA= ,kMB= ,又因为kMA·kMB=-1,所以 · = -1, 化简得x2+y2=16. 因为MA,MB都存在斜率,所以x≠0, 故点M的轨迹方程为x2+y2=16(x≠0). 答案:x2+y2=16(x≠0) 【内化·悟】 1.直接法求曲线方程的关键点是什么? 提示:(1)建立恰当的平面直角坐标系. (2)找出所求动点满足的几何条件. 2.利用直接法求曲线方程的注意点有哪些? 提示:利用直接法求得的轨迹方程要与动点的轨迹一一对应,否则要“多退少补”,多余的点要剔除(用x,y的取值范围来限制),不足的点要补充. 【类题·通】 　直接法求动点轨迹的步骤 求曲线的方程遵循求曲线方程的五个步骤,在实际求解时可简化为三大步骤:(1)建系、设点. (2)根据动点满足的几何条件列方程. (3)对所求的方程化简、说明. 特别提醒:直接法求动点轨迹方程的突破点是将几何条件代数化. 【习练·破】 1.已知点O(0,0),A(1,-2),动点P满足|PA|=3|PO|,则点P的轨迹方程是 (　　) A.8x2+8y2+2x-4y-5=0　　 B.8x2+8y2-2x-