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冀教版本小学三年级语文下册的学习知识点学习 冀教版本小学三年级语文下册的学习知识点学习 PAGE / NUMPAGES 冀教版本小学三年级语文下册的学习知识点学习 冀教版三年级语文下册知识点 课 件 第一课《春的信息》 一、第一小节春的信息是指 _________、___________、 __________、__________；“摇绿”“漂白”让春季有了 ____________ ；“ 盼 望 ”“ 整 整 ” 表 达 了 ______________________；第二小节春的信息是指 _____________________________；“飞过”“飞上”表达了 __________________________。 二、读了本课后的领会：孩子们再大自然中尽兴地找寻、感觉春的信息、人与自然的和睦美，进而更为热爱大自然，热爱我们这个世界。 第二课《燕子》 一、主要内容：作者描述了充满活力的、如诗如画般春季的风景，赞叹了开朗可爱的小燕子，进而表达了对光彩醒目的春季到来的欢乐和热爱之情。 二、词的用法： 第三自然段中“掠”字燕子飞过水面时，飞得很低，距离水面很低；“沾”字写出燕子身体并无触到水面，只有尾尖有时挨了一下水面，能够看出燕子轻快灵便了。 第三课《柳笛和榆钱》 {想象中，感觉春 一、主要内容：作者写出了故土科尔沁草原的春季，描绘了春季里柳树和榆树奉献给孩子的礼品——柳笛和榆钱。表现出对春季的无穷乐趣和作者对童年生活的美好回想，还表达作者对家乡的无穷依恋之情。 二、第二自然段制作柳笛的过程要分清楚。 第四课《古诗二首》 要点领会每句每字的意思。 游园不值（遇） 应（大体、或许）怜（怜悯、珍爱） 屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春光满园关不住，一枝不安于室来。 色} 这首诗的意思：是人想去朋友的花园中赏析春光，但敲了半天门，也没有人来开。主人大体不在家，或许是担忧游人踏坏了地面上的青苔，存心不开门。可是一扇柴门，虽关住了游人，却关不住满园的春光，一枝红杏早已探出墙来。 春日 胜日（晴日）寻芳（找寻美好的春光）泗水滨（指地址），无边光景一时新（指春回大地，面目一新）。 等闲识得（认识到、感觉到）东风面（指春季），花团锦簇老是春。 后两句写出寻芳所得的感觉。 这首诗的意思是：天气明朗的日子，在泗水江旁边探访春光。无边无际的风光光景面目一新。哪里都能够领会到春风的气味，花团锦簇各处都是春季的美景。 这两首诗都是表现春季的活力勃勃，表达了诗人对春季的赞叹与热爱之情。 古诗累积 咏柳 鸟鸣涧 春晓 碧玉妆成一树高， 人闲桂花落， 春眠不觉晓， 万条垂下绿丝绦。 夜静春山空。 到处闻啼鸟。 不知细叶谁裁出， 月出惊山鸟， 夜来风雨声， 二月春风似剪刀。 时鸣春涧中。 花落知多少。 诗人的另一篇 朱熹《春日》《有感》 第五《阳气》 主要内容：初春情形的描绘，使我感觉到春季是万物生的季，是富裕生命与活力的季。 从与奎五及二伯中来看，人重生活的神往。 生活，会令人得更幸福。 最后一段：尖溜溜的??暖的了。 天气是冷的，但我内心倒是暖暖的，是因我心中有了暖暖的春意，看到了繁荣昌盛、活力勃勃的美好生活。 什么是阳气？ 是指春的希望及涌在大地上的勃勃活力。 第六《大自然的言》 后领会：要学会察，做一个大自然的孩子。 外累，其余大自然中的言。（雨中蝉叫，晴日到。??） 第七《第一杏花》 内容：述了有名科学家竺可怎样想看到第一杏花开放的故事。 了竺可一不苟的科学研究度，明只有通精准、致地察，才能掌握事物的化律。学竺可科学研究、一不苟的度。 达成34填空。 第八课《植物的“感情”》 经过生动风趣的案例，介绍了植物奇特的“感情”，写出了植物之间的关系。 本文从表达方法中运用了列举数字、举例、比较的说明方法，表达了作者对大自然的喜爱之情。 “感情”一词为何加引号？ 它是指植物之间的联系，不是真实像人同样有感情的，不过一栽种物的本能。 第九课《蜜蜂》 本文作者 法国 法布尔 选自《昆虫记》 科普 从实验中领会法布尔是一个什么样的人？ 法布尔是一个做事认真认真、充满爱心和怜悯心的人。 仍是一个做事爱察看、思虑周到、有条理的人。 向法布尔学习什么？ 要学习他勇敢合理的猜想，有步骤，有条理地对自己的假想进行周祥的实验，在做事过程中认真认真，拥有怜悯心和爱心的好质量。 要认识动物的本能。书中 44页4个，增补的有飞蛾扑 火、螳螂捕蝉。要认识植物拥有的本能。如：向日葵永面向太阳，夜来香在夜开放等。 第十一《斜的》 最后一段：“那是一把??” 仿写：那是一把??是把充心的????是把心的?? 理解句子：“我抬，我??”（第三自然段）是什么意思？ 外公将斜了我，大将我所有都罩上了，而外公那一半是，一半是淋雨的。 第十二《伙伴》 主要内容： 述的是生在人和他的伙伴