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如果对您有帮助！感谢评论与分享 中职学校语文综合学习的实践探索 导读 ：本文 中职学校语文综合学习的实践探索 ，仅供参考，如果觉得 很不错，欢迎点评和分享。 中职学校语文综合学习的实践探索 文/ 徐 洁 摘 要：语文综合学习的开展在中职类学校有其独特的意义和现 实的需要， 它是以培养学生创新能力和实践能力为重点， 培养学生综 合素质的新型学习方式。 在实践过程中要把握好它“综合性”的特点， 注重目标、过程、 方法和成果的综合性，在教学实践中要不断完善综 合学习的形式，不断拓展综合学习的方法。 关键词：语文；综合学习；合作；实践 在以专业化、 特色化为发展路子的职业教育中， 文化课程在职业 学校课程设置领域里不再占绝对的优势地位， 学生对语文课程的重视 程度也逐渐淡化。但是，无论对于学生的现实需要还是长远发展，语 文课程的开设是势在必行的。 在这样的两难处境下， 作为从事职业教 育的语文教师来说， 急需探索一条适应职校学生发展的语文教学新路 子，于是，针对本校语文课程的教材中新增的“综合学习”内容，本 人在教学实践中进行摸索、尝试，经过两年的教学实践，得出以下一 些思考。 一、问题的提出 语文综合学习是新内容， 笔者所在的学校从 2010 年秋季第一次 如果对您有帮助！感谢评论与分享 开始使用中国劳动和社会保障出版社第 2 版 《语文》教材，相对以往 的教材，它最大的特点是在每个单元中新增了“综合学习”。 在形成 了传统的阅读教学为主的固定课堂教学形态中， 这显然是对本校语文 教师的一项挑战。但不能回避的是《中职语文教学大纲》中《实用语 文课程标准》 的课程性质和任务又强调“本课程是中等职业学校各专 业学生必修的一门基础文化课， 是最重要的交际工具之一， 是人类文 化的重要组成部分， 对于提高学生的思想道德和科学文化素质， 学好 各科知识，形成专业领域实际工作能力，以及今后的工作、生活和继 续学习都具有重要的作用。”显然，作为语文教师，必须适应这种变 化，了解综合学习的内容、形式等，能针对校园生活、社会生活、职 业生活情境进行语文综合学习的教学探索和尝试。 二、对综合学习的认识 语文综合学习是一种以语文课程的整合为基点， 通过语文学习与 生活的结合， 以促进学生语文素养的整体推进和协调发展的新型语文 课。尊重学生个性，注重培养学生的自主能力、探究能力，是全面发 展学生综合素质的最佳途径，是我国语文课程体系的有机构成。 在中职学校语文综合学习又有它的实际价值。 开展综合学习， 就 是要把语文的知识、 能力与专业学科知识进行综合， 利用语文知识服 务专业学习，强调在活动中学习，学有乐趣，学有所用。我们在综合 学习过程中广泛利用各种资源， 包括课本资源、学校资源、社会资源、 网络资源，为学生提供语言训练、调查研究、生活拓展的各种机会。 三、开展语文综合学习的实践过程 如果对您有帮助！感谢评论与分享 1.学习目标的综合性 语文教学最基本的要求是对听、说、读、写能力的培养，综合学 习是对这些能力的全面训练， 可是这种训练和一般的阅读教学或作文 教学又有区别。巢宗祺教授在《语文综合性学习的价值与目标定位