第4课时《括号》课件 2022年精品.ppt

四年级数学下册（RJ） 教学课件 第 4 课时 括 号 第 1 单元 四则运算 一、复习引入 问题：我们目前学过哪几种运算？ 我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算。 （加法、减法、乘法、除法） 说出下列各题的运算顺序，并进行计算 120÷5-2= 120÷（5-2）= 为什么算出的结果不同呢？ 22 40 这是因为小括号的作用 二、探索新知 （一）感受小括号的作用 （1）96÷12＋4×2 问题：说一说这道题的运算顺序，再计算。 第一步：除法：96÷12 第二步：乘法：4 ×2 第三步：加法：8+8 4 说说这道题的运算顺序，再计算。 （2） 96÷（12+4）×2 第一步：加法：12+4 第二步：除法：96÷（12+4） 第三步：乘法：96÷（12+4）×2 96÷（12＋4）×2 ＝96÷16×2 ＝6×2 ＝12 ▲秘诀就在： 算式中有小括号时，要先算小括号里面的 动动脑筋，为什么（1）（2） 算式得出不一样的结果？ 小结： （1）只有加、减法或只有乘、除法运算的算式，按从左往右的顺序计算。 （2）既有加、减法又有乘、除法运算的算式，要先算乘除法，再算加减法。 （3）如果有括号的算式，要先算括号里面的。 （二）感受中括号的作用 问题： 1. 如果在96÷（12＋4）×2的基础上再加上中 括号，你知道运算顺序应该是怎样的吗？ 2. 先说一说运算的顺序，再计算。 96÷[（12＋4）×2] ＝96÷[16×2] ＝96÷32 ＝3 先说一说下面各题的运算顺序，再计算。 360÷（70－4×16） ＝360÷（70－64） ＝360÷6 ＝60 158－[（27＋54）÷9] ＝158－[81÷9] ＝158－9 ＝149 三、巩固练习 列式计算： （1）43与76的和乘以17与14的差，积是多少？ (43+76)×(17-14) =119×3 =357 （2）125除以84减79的差，商是多少？ 125÷(84-79) =125÷5 =25 四、课堂小结 一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。 一、情景导入 第二课时 问题：1.对于小精灵提出的问题，你有什么想法吗？ 用复名数、分数或小数来表示。 2. 生活中，你见过哪些地方用到小数？ 1 初步探究一位小数的改写 问题：1. 把1米平均分成10份，你能用分数或小数表示出其中 的1份吗？ 2. 0.1表示什么意思？图中还有哪部分表示0.1？ 其中的一份用分数表示是 ；用小数表示就是0.1。 3. 0.1和 又有怎样的关系？ 问题：4. 第2个红色箭头所指的刻度可以表示多少分米？用分数和小数表示出它代表多少米。 5. 0.3和0.1有什么关系？ 6. 第3个红色箭头所指的刻度呢？ 小结：分母是10的分数可以写成一位小数，就是几个0.1。 3 0.3 7 0.7 问题：1. 把1米平均分成100份，其中的1份用分数怎样表示？ 用小数怎样表示？ 2. 第2个和第3个红色箭头所指的刻度用分数和小数 分别可以怎样表示？ 小结：分母是100的分数可以写成两位小数，就是几个0.01。 ( )m ( )m ( )m ( )m 辨析理解两位小数的改写 0.04 0.08 问题：1. 把1米平均分成1000份，其中的1份用分数怎样表示？用小数怎样表示？ 2.第2个和第3个红色箭头所指的刻度用分数和小数 分别可以怎样表示？ 小结：分母是1000的分数可以写成三位小数，就是几个0.001。 ( )m ( )m ( )m ( )m 0.001m 深入、灵活理解三位小数的改写 0.006 0.013 认识小数的计数单位和进率 问题：1. 我们在学习整数的过程中，认识了哪些计数单位？ 它们之间有什么关系？ 2. 1个一是10个（ ）；1个十分之一是10个（ ）；1个百分之一是10个（ ）；…… 小结：小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一······分别写作0.1、0.01、0.001······ 每相邻两个计数单位之间的进率是10。 10 1 100 1 1000 1 三、巩固练习 0.6 0.7 分数： 小数： 0.