蜗牛与黄鹂鸟（教案）-2021-2022学年音乐三年级上册-人音版.doc

蜗牛与黄鹂鸟 1教学目标 1.知识与能力：学会演唱曲并用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气演唱歌曲，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲。 2.情感与价值观：从音乐中受到启迪和教育，懂得在生活和学习中要像蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。 3.过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，相互合作、创造性地参与音乐活动。 2学情分析 三年级学生从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生比较好，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳，需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。 3重点难点 教学重点：能用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气演唱歌曲并学会歌曲中的乐理知识。 教学难点：准确地表现切分节奏、附点节奏和换气记号。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入新课 表演唱《春天在哪里》 师：春天，生机勃勃，万物复苏，小树发出了嫩芽，小动物们也活动了起来。那么，刚才在歌曲中出现了哪个小动物呢？（生：小黄鹂） 师：今天黄鹂鸟飞到了我们班级的葡萄园，还遇到了小蜗牛，你们想不想知道它们之间发生了什么样的故事啊？（生：想）好，让我们一起来听听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，它给我们讲述了一个怎样的故事？ 活动2【讲授】新课教学 1、初听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》（播放音乐视频） 2、谁能来说一说，歌曲中讲述了一个怎样的故事？（生讲故事） 3、复听歌曲、小声地跟着哼唱 师：歌曲里黄鹂鸟跟蜗牛说了什么，蜗牛又是怎么回答的？播放音乐）（学生回答） 朗读歌词： 师：好，那我们就一起来读一读歌词，看歌词中是怎样说的。 （学生朗读歌词） 教师讲解： 乐曲中出现了一个音乐符号，请你找一找 换气记号： 师：同学们请看最后一句，这里出现了换气记号，（点击课件）我们可以在这里快速的换气，换气时不能“拖拍”。 歌曲中多次出现一个字，谁知道是什么字？ 师：为什么加入“阿”，而不直接说门前一棵葡萄树呢？（学生回答）因为这首歌曲是台湾民谣，台湾地区人们的语言是比如：阿爸，阿妈之类的带有“阿”语言。 5、难点解决节奏练习 请同学们找出歌曲中相同节奏的乐句？ 切分音讲解 师：切分音符，就像一块可以切成四等分的蛋糕，两边要切一样大小的方块，中间两块和在一起，所以中间这拍时值比较长，也就唱得比较重了。我们叫它切分音。有了这个节奏音型，就更能表现黄鹂鸟飞得使劲，飞得高了。 （2）蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步的往上爬。（附点节奏讲解） 附点节奏讲解 附点节奏，前一个音时值长，后一个音时值短。更能表现蜗牛爬得很辛苦。 6、请大家随琴轻声演唱歌曲的前两行。 7、师生合作，接龙唱，熟悉全曲。（分角色接唱） 8、学生完整演唱歌曲。 9、教师示范，听一听你的演唱和老师的有什么不同？ 10、歌曲处理 大树： “请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的大树，注意我们的大树长的是不一样的，而且还会随着音乐动一动”。 蜗牛： （1）“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节吗？” （2）“蜗牛从春天一直爬到秋天”，启发学生要学习蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。 （3）哪一句最能体现蜗牛坚韧不拔的精神？ （4）老师看谁能把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来。 （5）请你一边唱一边用你的动作表现出来。 黄鹂鸟： （1）“我们来唱唱第三句，里面唱了谁？” （2）“黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢？” 启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、看不起……。 （3）请你一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。 处理最后一句 （1）演唱最后一句，注意换气记号 师：蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？ （启发学生说出只要努力就能成功，对目标不断追求的道理） （2）请你用“坚定”的语气把结尾唱出来。 11、男、女生分角色完整演唱全曲。（教师庞白） 12、自己为歌曲编上动作，声情并茂地演唱全曲。 活动3【活动】歌表演 四、歌表演 （1）各小组，挑选角色（葡萄树、蜗牛、黄鹂鸟、演唱歌曲的同学）表演歌曲。 （2）小组比赛，成果展示（教师奖励：葡萄） （3）师生评价 （4）学生自由扮演角色，演唱全曲 师：这么多同学都想表演呀，那我们自由组合，