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如果对您有帮助！感谢评论与分享 中职学生行为方式研究 导读 ：本文 中职学生行为方式研究 ，仅供参考，如果觉得很不错，欢 迎点评和分享。 中职学生行为方式研究 作者/ 刘 博 摘 要：中职学生一般综合素质比较低，年纪也较小，很多学生 由于学习成绩不理想而致使情绪不够稳定， 没有良好的自控能力， 经 常出现一些违法乱纪现象， 要矫正中职学生的行为方式必须提高中职 学校的管理水平， 通过科学有效的管理方法来提高中职学生的综合素 质，进而端正其行为方式。 关键词：中职学生；行为方式；管理方法 由于初中学生普遍追求普通高中致使中职学校的生源大大萎缩， 只有部分在初中阶段成绩不太理想的学生进入中职学校进行学习， 这 些学生的思想及学习都比较落后， 中职学校必须承担起教育及管理的 职责，积极矫正学生的不良行为方式，使学生积极健康地成长起来。 一、中职学生出现不良行为方式的主要原因 1.学生接受的各方面教育不够科学 首先是学生接受的学校教育不够科学。 很多学校为了提高其升学 率，只是注重对学生进行文化知识教育，而忽视了学生的法治教育、 品德教育以及思想教育， 致使学生缺乏人生理想， 对各种消极的社会 现象也没有一定的识别力及免疫力。 其次是学生接受的社会教育比较 如果对您有帮助！感谢评论与分享 混乱。 中学生处在心理与身体成长的关键时期， 接受新事物的能力比 较强，也极容易受到各种不良社会现象的诱惑， 中职学生在这样的社 会环境中逐渐堕落、沉沦， 不能树立起正确的人生观及世界观。再次 就是溺爱式的家庭教育。 中职这个年龄阶段的学生主要是家庭的独生 子女，受到了来自家庭各个成员的关爱，从小形成了好逸恶劳、专横 霸道以及自私自利的坏习惯， 如果他们的欲望不能得到满足或受到外 部环境的约束， 他们就会无视社会准则或者用暴力来应对， 如果不加 矫正与管理，对中职生的发展将会有很大影响。 2. 受逆反心理的影响 教师在开展教育的过程中可能会通过损害学生自尊心、 无效刺激 以及过度教育等不合理的方法来激励学生，学生受这些刺激的影响， 再加上其原有价值观及偏见的作用而出现某些不良的行为倾向， 例如， 部分中职生对所学的枯燥的课程、 冗长的报告以及单调的会议等极其 抵触。如果教师不根据学生的实际情况进行及时的疏导与沟通， 将会 使学生暂时性的逆反心理逐渐转化为较强的逆反心理， 从而慢慢对各 种学习性的实物失去兴趣， 并按照与教育要求相反的方向发展， 这对 学生的成长以及中职学校教学活动的开展都有很大的影响。 3.缺乏学习的主动性 我国中职学生产生厌学情绪、 学习成绩不理想、 缺乏学习信心以 及学习比较困难的主要原因是没有掌握科学的学习方法， 很多中职生 都热衷于阅读课外书籍或参加一些课外活动， 这就说明中职学生学习 成绩不够理想不是由于其智力因素， 而是其没有学习文化知识的兴趣。