中职《职业生涯规划》第一单元第一课教案.pdfVIP

精品文档 §1 职业生涯规划与职业理想 §1.1 面向未来的职业生涯规划（第 1、2 课时） 【教学目标】 认知：职业、职业生涯、职业生涯规划的内涵，职业生涯规划的重要性和中 职生职业生涯规划的特点。 能力：开始思考分析职业与人生，感悟职业生涯规划的重要性，区分中职生 职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同。 德育：感受职业生涯规划的重要性，尽快对自己的职业生涯进行规划，形成 关注自己的职业生涯及未来职业发展的习惯。增强职业意识，基本形 成正确的职业价值取向和正确的职业观。 【教学重点】职业的内涵，职业生涯规划的重要性 【教学难点】中职生职业生涯规划的特点。 【教学方法和手段】 【组织教学】学生起立。师生互致问候。检查出勤。 【新课介绍】 1、《职业生涯规划》课程性质与任务 职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、 “三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对我们进行职业生涯 教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想， 学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的 行为，为顺利就业、创业创造条件。 2 、教学总体目标 . 精品文档 使我们掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职 业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职 业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 3、学科介绍 职业生涯规划简单地说，就是根据经济社会发展的需要和本人的实际情况， 制订未来职业生涯的发展规划，是对个人职业前途的设想和谋划。 它是理想信念与目标行动教育，也是自我管理教育。职业生涯规划因其对就 业的具有非常实际的指导意义而成为一门学科列入大学和中职教育范畴。 4 、主编及其教育理念 蒋乃平一直倡导推广 “职业生涯设计”理念，他认为职业学校素质教育的真 谛：让受教育者扬长避短地得到发展，“人人有才，人无全才，扬长避短， 个个成才”；教师应该是指点学生确立人生方向的导师；在以就业为导向的 职业教育中，学生参加职业生涯设计活动的过程，既是在了解自己、了解职 业、了解社会的基础上，制定符合经济社会发展需求的个人发展规划的过程， 又是建立自信、树立理想、形成动力的过程；也是依据职业对从业者素质要 求调整自我、提高自我、并适应职业岗位的过程，是学生为走向社会、为今 后的可持续发展做准备的过程。 5、教材介绍（ 5 单元 14 课 43 个案例故事） ①、职业生涯规划——分析条件，确定目标，构建阶梯，制定措施，践行规 划 ②、职业生涯管理——认真执行规划，科学评价规划，不断调整规划 【课首案例导入】： . 精品文档 [ 阅读]P8 执着的追求，是通向成功的必由之路 [ 分析讨论 ] ：1、小陈是怎样设计和实现自己的职业生涯规划的？（他给自己 的未来制订了“三步走”的计划……） 2 、 小陈为什么能当上项目经理？（在校时、毕业时、进入公司 后……） [ 归纳总结 ] ：职业是一个人生存和发展的基础，而岗位成才是成才的重要途 径。职业生涯规划能让我们明确发展目标，并有步骤地向目标迈进。 【新课讲授】 §1.1 面向未来的职业生涯规划 一、职业与职业生涯 1、职业与民生之本 职业是——在社会中所从事的、有稳定收入的工作，既是…舞台，也是…手 段。 职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神 财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作 职业内涵有四个要点：①稳定的收入（必须合法） 。②要承担相应责任。③是 实现人生价值和进行自我完善的途径。④个人与社会相互联接的纽带。 2 、职业生涯与人生 职业生涯——指一个人一生的职业历程，及一