部编版初中语文七年级下册《河中石兽》课后习题课件.pptVIP

人教版七年级·下 新知积累·基础练 语言建构·能力练 综合实践·素养练 * (1)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。 (2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。 (3)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。 (4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。 (5)记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 * * (1)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。 (2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。 (3)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。 (4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。 (5)记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 * 24　河中石兽 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1．下列加点字的注音完全正确的一项是(　　) A．山门圮(qǐ)于河　　 棹(zhào)数小舟，曳(yè)铁钯 B．僧(sēng)募(mù)金重修 是非木杮(shì)，岂能为暴涨携(xié)之去 C．湮(yān)于沙上 可据理臆(yì)断欤 D．如是再啮(niè)，石又再转 遂(suì)反溯(shù)流逆上矣 C ? 2．解释下列句中加点的词。 (1)沧州南一寺临河干______________________ (2)竟不可得______________________________ (3)曳铁钯________________________________ (4)如是再啮______________________________ (5)可据理臆断欤__________________________ (6)但知其一______________________________ 靠近。 ? ? ? ? ? ? 终了，最后。 拖。 咬，这里是冲刷的意思。　 主观地判断。 只。 3．写出下列加点词的古义和今义。 (1)阅十余岁，僧募金重修 古义：________________；今义：______________________。 (2)是非木杮，岂能为暴涨携之去 古义：________________；今义：______________________。 (3)尔辈不能究物理 古义：________________；今义：______________________。 经过，经历 ? ? ? ? 阅读 这 判断动词 事物的道理、规律 物理学 4．对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是(　　) ①一讲学者设帐寺中，闻之②沿河求之，不亦颠乎 ③一老河兵闻之 ④求之下流 A．①和②句相同，③和④句不同 B．①和③句相同，②和④句相同 C．①和③句不同，②和④句相同 D．①和④句相同，②和③句不同 C ? ? ? 5．下列对文章理解和分析有误的一项是(　　) A．文章先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。 B．文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。 C．文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。 D．文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑就盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。 D 6．按要求填空。 (1)《河中石兽》选自《________________》，此书主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事。作者纪昀，字________，清代学者、文学家。 (2)本文的主旨句是：___________________________________ ____________________? (3)对于河中石兽的位置，寺僧认为其“__________________”。 阅微草堂笔记 晓岚 然则天下