《借助关键语句概括段意》教学设计教学目标.docVIP

借助关键语句概括段意 望都县北高岭小学马会英 教学目标: 1.通过《富饶的西沙群岛》中的一个自然段，找出关键句。 2.以《花钟》一、二自然段为例，学习借助关键语句概括的一段话的大意。教学难点： 借助关键语句的提示概括一段话的大意。教学过程: 一、复习导入(课件出示《富饶的西沙群岛》片段) 这段话是围绕哪句话来写的?（请你按下暂停键来找一找） 这段话是围绕第一句话来写的。这样的句子叫做关键句。要想找出关键句，先想一想每句话讲了什么，再思考这段话是围绕哪句话来写的。找到关键句可以帮助我们更好的理解一段话的意思，也能帮助我们概括一段话的大意。那么这段话的大意就是“西沙群岛是鸟的天下。” 借助关键语句可以概括一段话的大意，那么是不是所有的关键句都在一段话的开头呢?都能直接概括一段话的大意呢？今天我们就以《花钟》一、二自然段为例学习借助关键语句概括一段话的大意。 二、学习新知 1.出示《花钟》第一自然段 你能找出这段话的关键句吗？（请按暂停键找一找） 这段话的关键句是第二句。请你借助关键句概括这段话的大意。你有没有发现这个关键句不够简洁。我们可以用关键句直接概括段意，当它不够简洁，我们可以通过修改、删减，让它变得更简洁，那请你再来概括这段话的大意吧？ 你发现没有这段话的关键句不是第一句而是第二句，所以说关键句会出现在一段话的不同位置，这需要你仔细地找。 2. 出示《花钟》第二自然段 你能找出这段话的关键句吗？（请按暂停键找一找） 这段话的关键句是第一句话。那么这句话能直接概括这一段话的大意吗？这句话是一个问句，它不能直接概括这段话的大意，但是我们可以借助关键句的提示想一想：“不同的植物，为什么开花的时间不同呢？” （请按下暂停键找一找） 请你再概括一下这段话的大意？有时候，我们找到的关键句不能直接概括一段话的大意，这时的关键句只起到了提示的作用，要根据关键句的提示，读通文段理解意思后进行概括。 通过以上的学习，你知道借助关键语句概括一段话的大意了吗？ 三、小结： 借助关键语句概括的一段话的大意。 1.用关键语句直接概括，关键语句可能在一段话的不同位置。 2.关键语句有时是个长句，需要修改成简洁的语言来概括。 3.借用关键语句的提示作用，提取关键词间接概括。