(完整word版)八年级语文上册第五次集体备课计划与记录.doc

官墩九年制学校2018-2019 学年度第一学期 八年级语文第5次集体备课记录 备课时间 2017.10.10 备课地点 初二办公室 中心发言人 张勇 备课组长 张勇 年 级 初二 学 科 语文 参加人员 郁汪洋 孙韩 张勇 解决的 中心问题 第二单兀教材分析，学情分析，教学方法等 备课内容 9 三峡 教材分析 生活在山水之间，寄情于天地万物，让性情荡漾于山水，让生命陶 醉于自然，人在自然中，自然在心里。仰视群峰咼插云霄，俯视流水九 曲连环，雄浑壮阔处唱大江东去，低回婉转中吟风花雪月，湖光山色滋 润了眼睛，青山秀水浸润着心灵，眼睛和心灵可以感悟自然之美，清纯 的山水可以荡涤心中的尘垢，学习本单元，我们将同古人一起与自然亲 切地交流、对话…… 学情分析 《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景 色。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣， 悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深 刻的印象。 教学目标 1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2 •学习抓住特征描写景物的方法。 3. 诵读， 揣摩古人叙事抒情的方法。 4. 感受三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色特点。  重、难点 重点：掌握抓住特征描写景物的方法。 难点：学习古人叙事抒情的方法。 教学媒体 多谋体 教学方法 自主，合作，探究 学习方法 教材过程 （简要） 一、 导入 我国第一部介绍全国水系的地理著作是《水经》，全书记载全 国137条大小河流，却只有一万多子。这是什么概念呢？大豕的语 文课本大概是163000字，可见《水经》中文字记述是很少的。 《水经》中，对三峡的描写也只有15个字。（出示《水经》中 对三峡的描写）“又东过巫县南，盐水从县东南流注之。”让我们 齐读一下。什么意思呢？意思是长江水又向东经过巫县的南边，盐 水从巫县的东南方注入长江。根据这段介绍，你对三峡了解了多少？ 看来这段介绍并不能让人清楚地了解三峡。明末清初文学家张岱说 道：“古来记山水手，太上郦道元。”今天，就让我们看看郦道元 是怎么向我们描绘三峡之美的。 二、 自主学习 1 •作者简介 郦道元（469或472— 527年），北魏地理学家、散 文家，字 善长。范阳（今河北涿县）人。他出身于官宦世家，先后在平城（北 魏都城，今山西大同市）和洛阳担任过御史中尉等中央官吏，并且 多次出任地方官。自幼好学，博览群书，并且爱好游览，足迹遍及 河南、山东、山西、河北、安徽、江苏、内家古等地，积累了丰富 的地理知识。他参阅了 437种书籍，通过自己的实际考察，终于完 成《水经注》这一地理巨著。 2 •初读课文，疏通字词，划分节奏，积累文言词语，理解文言 现象。 （1）读准字音，划分节奏。 阙（que） 叠嶂（zhmg） 曦（x i）月 襄（xi mg）陵  沿溯sU) 素湍(tu 0!) 绝巘(y出) 长啸(xi do) 属(zhu)引 (2)朗读停顿训练重点： 自/三峡七百里中 自非/亭午夜分，不见曦月 至于/夏水矿襄陵 【襄陵：动补短语，漫上丘陵】 沿//溯/阻绝 【沿溯：并列短语，上行和下行) 或/王命急宣，有时/朝发白帝 其间/千二百里，虽/乘奔御风/不以疾也 则/素湍//绿潭，回清/倒影 【素湍：偏正短语，雪白的 浪花) 【回清：动宾短语，回旋着清波】 绝巘/多生怪柏 清/荣/峻/茂 【清，指水清；荣，指树荣；峻，指山高; 茂，指草茂。】 每至/晴初霜旦 故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长, (2)古今异义词 或王命急宣 今义： 或许，也许 古义： 有时 虽乘奔御风 今义: 虽然 古义: 即使 略无阙处 今义: 省略 古义: :完全、全部 至于夏水襄陵 今义: 表示另提一事 古义: 到 良多趣味 今义: 良好 古义: 的确 (3)词类活用的词 (1)虽乘奔御风( (2)回清倒影( (3)晴初霜旦( （4） 素湍绿潭（ ） （5） 空谷传响 （ ） （6） 清荣峻茂 （ ） 明确：（1）奔：动词用作名词，指飞奔的马。（2）清：形容 词作名词，清波。（3）霜：名词用作动词，结霜。（4）湍：形容 词用作名词，急流。（5）响：动词用作名词，回声。（6）清、荣、 峻、茂四个词均为形容词用作名词，指“水清、木荣、山峻、草茂”。 4 •结合注释翻译全文。 参考译文：在三峡七百里中，两岸都是连绵的高山，没有一点 中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，遮掩了天空，挡住了阳光， 如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天江水漫上丘陵的时候，上下航行的船都被隔断了。有 时皇帝的命令需要急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵， 这两地相距一千二百里，即使骑上快马，驾着风，也不如船行得快 啊。 在春冬的季节，就有雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波， 倒映着（各