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浅谈如何激发思想品德课的学习兴趣
达尔文小时侯是“一个平庸的孩子”，但他对大自然却产生了浓厚的兴趣，并以极大的兴趣去野外观察学习和采集标本……从而对人类作出重大贡献。正如他在自传中说：“就我记得我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生重大影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深入了解任何复杂的问题和事物。” 当前，思想品德课教学，由于教材内容抽象乏味以及学生学习动机、目的不明等因素的影响，学生学习兴趣不浓，造成教学效果低下，难以实现思想品德课的智育和德育双重功能，已成为目前思想品德课教学面临的一个严重问题。有大部分老师也认为，思想品德治课只不过读读书，画画课本而已。
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