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分层抽样与系统抽样 前课复习 1、简单随机抽样的概念: 2、简单随机抽样的特点: 3、简单随机抽样的常用方法： ①抽签法； ②随机数表法. 设一个总体含有有限个个体，并记其个体数为N．如果通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本，且每次抽取时各个个体被抽到的概率相等，就称这样的抽样为简单随机抽样. （1）它要求被抽取样本的总体的个体数有限； （2）它是从总体中逐个进行抽取； （3）它是一种不放回抽样； （4）它是一种等概率抽样。 问题：“为了了解我市高三年级11000名学生(其中省重点中学2000人，市重点中学6000人，其余学校共3000人)的数学学习情况……” , 要从中抽取220人对某一指标进行调查．由于这项指标与所在学校的层次有关，试问如何抽取更能客观地反映实际情况？ 抽签法？ 随机数表法？ × × 新课教学 提示：要抽样了解某年参加高考考生的数学考试成绩，我们可以： ①按照科目分类：文科、理科、艺术、体育和外语五个层次。 ②按照地区分类：大城市、中等城市、城镇、乡镇四个层次。 ③按照学校分类：重点、非重点两个层次。 ⑴定义：当已知总体由差异明显的几部分组成时，为了使样本更充分地反映总体的情况，常将总体分成几个部分，然后按照各部分所占的比例进行抽样，这种抽样叫做分层抽样，其中所分成的各部分叫做“层”. 分层抽样： 新课教学 新课教学 分层抽样的抽取步骤： （1）总体与样本容量确定抽取的比例。 （2）由分层情况，确定各层抽取的个体数。（每层抽取的个体数=各层个体数×样本容量与总体的个体数比） （3）各层的抽取数之和应等于样本容量。 （4）对于不能取整的数，求其近似值。 问题：“为了了解我市高三年级11000名学生(其中省重点中学2000人，市重点中学6000人，其余学校共3000人)的数学学习情况……” , 要从中抽取220人对某一指标进行调查．由于这项指标与所在学校的层次有关，试问如何抽取更能客观地反映实际情况？ 问题答案：省重点中学抽取40人，市重点中学抽取120人，其余学校抽取60人. 问题：每个个体在整个抽样过程中被抽取的概率是否相等？ 分层抽样是等概率抽样，它也是公平的．用分层抽样从个体为N的总体中抽取一个容量为n的样本时,在整个抽样过程中每个个体被抽到的概率相等，都等于 . 例 一个单位的职工有500人，其中不到35岁的有125人，35～49岁的有280人，50岁以上的有95人。为了了解该单位职工年龄与身体状况的有关指标，从中抽取100名职工作为样本，应该怎样抽取？ 分析：这总体具有某些特征，它可以分成几个不同的部分：不到35岁；35～49岁；50岁以上，把每一部分称为一个层，因此该总体可以分为3个层。由于抽取的样本为100，所以必须确定每一层的比例，在每一个层中实行简单随机抽样。 解：抽取人数与职工总数的比是100：500＝1：5，则各年龄段（层）的职工人数依次是125/5，280/5，95/5，然后分别在各年龄段（层）运用简单随机抽样方法抽取。 答：在分层抽样时，不到35岁、35～49岁、50岁以上的三个年龄段分别抽取25人、56人和19人。 系统抽样： 定义：当总体的个数较多时，采用简单随机抽样较为费事．这时可将总体分成均衡的几个部分，然后按照预先定出的规则，从每一部分抽取一个个体，得到所需要的样本，这种抽样叫做系统抽样（也称为机械抽样）． 系统抽样的步骤为： （1）采取随机方式将总体中的个体编号。 （2）将整个的编号均衡地分段，确定分段间隔k。 是整数时， ； 不是整数时，从N中剔除一些个体，使得其为整数为止。 （3）第一段用简单随机抽样确定起始号码l。 （4）按照规则抽取样本：l；l＋k；l＋2k；……l＋nk 例：从2004名同学中抽取一个容量为20的样本,试叙述系统抽样的步骤. 解:(1)采用随机的方式给个体编号:1,2,…,2004. (2)剔除4个个体. (3)分段:由于2000:20=100:1,故将总体分为20个部分,其中每一部分100个个体. (4)在第一部分随机抽取一个号码,比如66号; (5)起始号加上各段中所含的个体数,如166,266,…. 注:从N个编号中抽取n个号码入样,考虑用系统抽样的方式抽样,则抽样的间隔为[N/n]. 例题讲解