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初中历史怎么学才能学好 初中历史怎么学才能学好 初中历史怎么学才能学好 初中历史怎么学才能学好 课前认真预习 通读两遍课文，对于那些不认识的字一定查字典，除了要注音，还要明白这些字在课文中的含义。 根据课文内容，写出比较详细的提纲。提纲的格式可以模仿老师上课时的板书。但必须体现出历史事件的时间、人物、地点、事件的名称、原因、经过、结果和影响。 把自己不懂的地方做上记号以及把自己要提的问题也写出来，以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问。 上课认真听课、思考、笔记 根据自己预习的情况，认真听老师的讲解，注意自己的理解哪些地方与老师的讲解不一样，自己还有哪些地方没有预习到，自己预习时存在的问题老师是否讲了答案，如果讲到了要立刻记录下来。老师讲完后，自己要详细回忆一遍老师讲的所有内容，想一想，还发现了哪些新问题。如果有，还要在课后向老师提问，获得答案。 课后复习、巩固 再读一遍课文，再看一遍预习提纲，根据课堂上教师的讲解，修改提纲。 完成课后作业。做作业时，不要照书抄，要尽量根据自己的记忆写出答案，确实写不出来，再看看书，记一记，然后写出来。作业不能拖，要及时完成。还要书写工整、条理清晰。 不要忘了，过三天，要把学过的内容再快速读一遍，以便及时巩固。 阅读课外书籍或做课外练习，扩充知识面 充分利用课余时间，阅读与课文有关的课外书籍或做课外资料上的一些练习题，这不仅可以扩充知识面，而且所学的知识更不会忘记。 学期预习和单元预习的步骤 第一步：阅读课本序言——《致同学们》 序言主要是讲述历史课本的结构，学习方法。所以，不要错过这个机会。 第二步：阅读本书目录 阅读课本目录可以明白本书的学习任务，有几篇课文，结合每周的课时安排，大致估计出每次测试的范围，做到心中有数 ; 接着阅读每一个单元的题目，大致可以看出单元与单元之间的联系，掌握历史发展的规律 ; 最后阅读每一篇课文的题目，尝试着看看自己通过阅读课题能不能知道本篇课文所要讲述的事件 ? 接着考虑一下一个单元中几篇课文所涉及的内容有怎样的联系 ? 比如九上第二单元亚洲和欧洲的封建社会包括第 4 课和第 5 课，而这两课之间是并列关系，第 4 课学习亚洲的，第 5 课学习欧洲的。 第三步：阅读单元概述 序言所讲述的是广泛和一般的问题，但单元前的概述所讲的则是单元结构和具体的重点问题。你注意到每个单元的前面都有几幅代表性的插图了吗 ? 第四步：阅读书本后面的大事年表，将有助于你掌握历史的时序结构。 课前预习的基本程序 通常，预习新课可按以下程序进行：①浏览教材 ; ②编写本节的内容提要 ; ③确定本节的重点和难点 ; ④找出上课时应重点解决的问题，特别是新教材中自己不理解的问题，可用彩笔勾出。 例如，学习人教版七上第 10 课“秦王扫六合”一课可按上述四个步骤进行预习，且在预习的过程中填写下面的内容： ①浏览教材的初步印象：本节教材比较重要，有一定的困难。 ( 本课涉及的空间概念较多，七年级学生因见识与阅历的因素，难以 形成准确的空间概念。 ) ②本节内容提要： 秦王扫六合 一、秦统一六国和中央集权政治的建立 秦统一六国 加强中央集权 ( 中央上、地方上 ) 二、巩固统一的措施 经济上：统一货币、度量衡、 文化上：统一文字、禁书坑儒三、北筑长城和开发边疆 秦长城 开发南疆 秦的疆域③本节的重点和难点： 本课的重点：贯穿本课的核心问题是“统一”：秦灭六国，建立统一国家 ; 秦始皇采取一系列措施，巩固统一国家 ; 北筑长城、开发南疆，维护统一国家。因此，秦的统一及其作用是本课的重点。 本课的难点：焚书坑儒是本课的一个难点。难以理解。此外，本课涉及的空间概念较多。 ④课堂上应注意解决的问题： 第一，掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用 ; 了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。第二，通过引导学生归纳并试评“秦完成统一的原因”、“秦始皇巩固统一的主要措施”等问题。 预习一般应该注意以下几个问题：①一是要妥善安排时间。 最好前一天晚上预习第二天要上的新课，这样印象较深。新课难度大，就多预习一些时间，难度小就少预习一些时间。也可以利用星期天，集中预习下一周要讲的课程，以减轻每天预习的负担。 ②二是要明确任务。 预习总的任务是先熟悉教材，为新课的顺利进行扫清障碍。 具体任务一般有： a. 初步理解新课的基本内容是什么?结构怎样 ? 找出书中重点、难点和自己感到费解的地方。 把本课后面的练习尝试性地做一做，不会做可以再预习，也可记下来，等教师授课时注意听讲或提出。 ③预习的深度要控制。 预习要防止过粗的偏向。有的学生在预习时，只是浮光掠影地看一看，浅尝辄止。这达不到预习的效果。预习还要防止过细的倾向。 ④三是要看、做、思结合。 看，一般是把新课通读一遍，然后用笔勾划出书上重要的内容，