2016年湖南文艺出版社一年级音乐下册教案.pptx

湖南文艺出版社一年级下册音乐教学计划 2016.02.21;1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。;9、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。 10、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。;第一课 勇敢的鄂伦春 第 一 课 时;3.再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干 什么呢？;第二课时;;音乐游戏《小鹿，小鹿》;各种小动物做游戏。不过要进游乐园需要先买门票，可我们这里的门票很特 别，就是要看小朋友们能不能跟我一起唱会这首歌。） 师：小朋友们，怎么样，有没有信心？让我们一起来学这首歌吧！先来听听 我的伙伴们是怎么唱的。;;欣赏木琴独奏《小松树》;这是由木琴独奏的儿童乐曲小松树。提到木琴我想问问同学们，你们见过 嘛？我们来一起认识了解一下西洋打击乐器木琴。请看大屏幕。 2．介绍主奏乐器：木琴;出示谱例：模唱记忆主题。;第二课 跳呀，快来跳舞 《跳呀，快来跳舞》;;彝家娃娃真幸福 第 一 课 时;2、提问：图片将我们带到了哪儿？;（2）、启发学生说：情绪——活泼轻快，速度——稍快 （3）、用活泼轻快的声音唱。;;;猜;聆听《猜调》;对歌形式的了解。 师总结;;第二课时;4、小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？ （提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演 唱？注意表现出夜晚的氛围）;;母鸡叫咯咯;首先让学生带着问题听一遍歌曲，师提出问题：;;生：我们问声老师好 老师您好。;观旅游？（回答）;;二、认识“声音的强弱”;三、 学习歌曲;师：这首歌曲中有几个地方是一样的，如（师唱）……你发现了吗？后面是 怎样变化的，唱一唱，想一想。;2、 请说一说老师动作有什么特点 　　 3、 跟老师一起做动作;跟我玩;;1、（师）小朋友们！小火车已经到站了，你们看这里就是农家小院。 2、出示课件 1：农家小院全图―――加有轻音乐 3、出示课件 2：农家小院――有动物：猪、马、驴、牛、狗、羊 （师）嘘！听？是谁的声音啊？;;第一步：听《躲猫猫》的录音，感受歌曲的风格。 　　要求学生注意倾听歌曲中都唱了什么？;;1、让同学们说说???活中常听见的声音，教师从中找出音的长短规律让学 生体验！这个过程让学生大胆发言，以鼓励为主！;;教学过程：;6216 6;（6）学生学唱歌词;教学过程：;（4）用高兴的心情，轻快的声音齐唱。 3.一边唱一边做拍手游戏;4. 运用现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我， 并在活动中学会与他人合作、交往。;教师：我的百货商店今天要开张了，你们愿意到我的商店来祝贺我吗？我得 去准备一下。（放音乐）。;;教学难点：能演奏《少先队鼓号曲》。;;;;能安静地聆听歌曲《娃哈哈》，感受活泼欢快的情绪，并能随乐跟唱歌曲。 重点难点：;节。;;能学会演唱《你说它是啥东西》，并用双响筒为歌曲伴奏。 能自信地、有表情地参与歌表演《依拉拉》，并用铃鼓伴奏。 能安静地聆听歌曲《娃哈哈》，感受活泼欢快的情绪，并能随乐跟唱歌曲。 重点难点：;;2、能学会《玩具进行曲》并用明亮，自然地声音，自信地演唱这首歌，并 积极地参与到表演中来。;听完请你告诉我，你在歌曲中都听到了哪些你熟悉的小玩具？ 2、看来小朋友们的耳朵真厉害,既然有这么多我们熟悉的玩具，我们是不是 迫不及待地想加入了呢？;对！它就是碰铃了，那我们一起来看看小狐狸先生是怎样伴奏的吧？老师伴 奏 X-I X-II(碰铃伴奏);先用叮，再用咚。;2.学生通过欣赏、模仿、合作等形式体验进行曲的速度与情绪并参与表现。;;1、能用自然的声音，大胆、自信地演唱歌曲《划船》和《小雨沙沙》。 2、在律动活动中，能初步感受音乐的快慢和强弱变化，并作出相应的身体 动作。;;1、能用自然的声音，大胆、自信地演唱歌曲《划船》和《小雨沙沙》。 2、在律动活动中，能初步感受音乐的快慢和强弱变化，并作出相应的身体 动作。;二、新课教学;1、能学会演唱歌曲《新朋友，老朋友》，并创造性地进行表演。 2、在《音乐夏令营》的活动中，能够对本学期所学的内容熟练地进行演 唱，并积极、大胆地进行表演，从中体验与他人合作表演的乐趣。 教学难点：歌曲处理与表演;;;3、演唱歌曲时不能大声喊叫。（