动画技法教学大纲..docVIP

动画技法教学大纲. 动画技法教学大纲. 动画技法教学大纲. 山西信息职业技术学院《动画技法》教学大纲 《动画技法》教学大纲 一、本大纲制定的依据 “人才培养要适应市场的需求” 是各大职业性院校办办学的一种新的办学形式，是为适应社会主义市场经济对人才的需要和探讨现代远程开放教育的深入发展服务的。 本课程是其动画学科的关于动画的发展、原、动画技法的基础课程。 培养目标是：培养社会主义经济建设需要的德、智、体全面发展的，适应我国社会主义经济体制改革和动画影视部门等宣传创艺团队发展需要的，从事二维动画创作与二维动画角色设计的制作人员。二、本课程的任务 动画技法属于专业技能课， 是以动手画为主， 教学形式以辅导形式为主，授课为副。课程的安排是根据社会发展对人才的需求设定，其机能的内容是通过对国内外二维动画片制作经验总结出来最基本 的基础知识技能，也是为今后发展我国动画事业必不可少的基础知识。 动画技法是学习动画中的初步环节。 动画技法的学习目的是培养影视动画行业的基础专业技术人才，在传统动画领域中从业人员一般都要从动画培训开始， 慢慢熟悉和了解动画的理论、规律及其工序，为以后成为原画、导演做准备。 宏微观动画技法是一门动画专业的基础课。 通过教学使学生掌握动画制作的基本知识、基本原理，通过学习动画技法的动画画法、原 1 山西信息职业技术学院《动画技法》教学大纲 画技法等和动画技法的方法， 为以后更深入的学习其他更深的动画相 关内容课打下良好的基础。 三、教学对象 具有国家承认的高中、中专以上文凭的学生。 四、教学要求 教学过程中，有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。 了解：要求学生对这部分内容知道， 对其中关系到动画技法基本理论的把握； 掌握：要求学生对这部分内容能够理解并把握； 重点掌握：要求学生对这部分内容能够深入理解并熟练把握，同时能准确地应用。 在动画片中人物造型是我们在创造过程中首先要遇到的一个环 节，确立一部影片的风格最先遇到的就是人物造型问题， 动画片中的人物造型如同在故事片当中的演员， 我们选择什么样的演员来演我们选择的这个故事，或者说我们选择什么样的人物造型在我们剧中表达故事情节。象这样选演员的方式， 是我们动画创作中进行造型设计必不可少的一个环节。人物造型是什么样，是高是矮、是胖是瘦、是年轻人还是老人，在剧中的位置是什么样。是主角还是配角等等。掌握角色正确的形体比例，设计与角色相匹配的发型、服装、道具。绘画出生动的人物动态。 学生们先是熟悉造型， 把片子中要出现的人物一遍遍的临摹，一遍遍的拷贝，直到能把造型背出来； 其次是练习线条。线条是职业的生命，如果线条不合格，那么即使美术基础再好，也很 2 山西信息职业技术学院《动画技法》教学大纲 难把它发挥出来。 只有说我们掌握了造型， 才能给动画片的制作打下一个坚实的基础。 了解动画在动画片中的重要性，基本概念。动画公司在制作动画片制作流程。理解中间画技法，形象转面，曲线运动的原理。掌握能够灵活运用中间画技法加工动画。五、本课程与其他课程的衔接 前续课程：素描、色彩、设计 后续课程：透视学、艺用人体解剖学、等动画专业的专业课。 六、教学环节 1．理论课：这是动画技法内容的重要因素，是学生获取理论知 识的重要载体。 本课程可采取录象教学媒体等教学形式，它以大纲为 依据、以文字教材为基础， 结合我国动画行业的发展的典型案例，以 重点讲授或专题形式主要讲述本课程的重点、难点、疑点。配合主教 材讲本课程的学习思路和方法， 帮助学生了解和掌握本课程的基本原 理。 2．实践教学：实践教学是实现培养目标的重要手段。在教学过程 中，结合教学进度，依据教学内容安排学生进行专业性的训练，打好 今后创作和独立完成的坚实基础。 在教学实践中应当把动作设计放在一个重要的高度来教授。动作 设计课程指的是动画片里的一切动作的设计， 而动画片中是以人物为 主的，在做动作设计的时候就要求设计者不仅对绘画技术要有所掌 握，而且要更深层地掌握人的身体语言。绘画技巧需要掌握的有：基 3 山西信息职业技术学院《动画技法》教学大纲 本透视、人体结构、中间画技巧、构图技巧等。而掌握人的身体语言 就要经过长期的观察训练， 交流探讨与模仿练习。 最难的部分就是如 何让动画角色在动作流畅的基础上体现出角色个性魅力。 3．考核：考核是检查教与学效果的重要方式，是教学环节不可缺少的组成部分，是保证教学质量、培养合格人才的重要手段，必须予以高度重视。 考核的目的是检查学生对课程基本原理、基本知识的掌握程度，检测学生运用动画技法基本原理分析、表现和解决实际的动画问题。七、学习内容 第一章动画专业的理论 第一节动画特殊艺术形式 第二节动画概论与制作工序 第三节动画与原画的作用，职责和任务 摘要：初期讲述动画制