相依性和原型性对构式习得的影响.pdf

摘要 摘要 相依性和原型性是影响构式习得的决定因素。英语致使移动构式是动词论元构式 的典型代表，对于英语致使移动构式的研究，以往大多集中在理论层面的探讨，而在 实证研究方面相对匮乏，尤其是中国英语学习者对于英语致使移动构式的习得方面。 鉴于此，本研究以Goldberg 的构式语法为理论背景，以中国英语学习者为研究对象， 探究相依性和原型性对构式习得的影响。 此项实证研究的主要研究问题如下：第一，相依性在中国英语学习者的英语致使 移动构式习得中有何影响？第二，原型性在中国英语学习者的英语致使移动构式习得 中有何影响？第三，相依性和原型性的交互作用在中国英语学习者的英语致使移动构 式习得中有何影响？ 本研究采用双因素组间设计方案。山东财经大学的120 名非英语专业大一学生为 此项实证研究的研究对象，采用随机分组的方式将其分成四个平行的实验组。四个平 行实验组的实验条件如下：实验组 1：高相依性-高原型性；实验组2：高相依性-低 原型性；实验组3：低相依性-高原型性；实验组4：低相依性-低原型性。四个平行 实验组分别接受包含不同实验条件的致使移动构式的教学和测试。测试分为即时后测 与延时后测，教学实验后立即进行即时后测，两周后进行延时后测。 研究结果如下：相依性对中国英语学习者的英语致使移动构式习得具有显著的影 响，高相依性构式的习得效果好于低相依性构式。原型性对中国英语学习者的英语致 使移动构式习得也具有显著的影响，高原型性构式的习得效果好于低原型性构式。相 依性和原型性在中国英语学习者的英语致使移动构式习得中具有显著的交互作用，实 验条件为高相依性-高原型性的构式习得效果最好。研究结果证实了相依性是影响英 语构式习得的决定因素，也表明构式的原型性对英语构式习得有显著的影响。 此项实证研究为认知语言学和构式语法的相关研究提供了一个新的视角，为英语 致使移动构式习得的相关研究提供了新的实证依据。同时，本研究为中国英语学习者 提供了构式习得的学习建议，也为英语教师提供了构式教学的相关启示。 i Table of Contents Table of Contents 摘要 i Abstract iii List of Tables and Figuresvii List of Abbreviations ix Chapter One Introduction 1 1.1 The Statement of the Problems 1 1.2 The Objectives of the study 3 1.3 The Significance of the Study 4 1.4 The Structure of the Thesis 5 Chapter Two Literature Review 7 2.1 Construction Grammar 7 2.1.1 Constructions 7 2.1.2 Verb-Argument Constructions 10 2.2 English Caused-Motion Constructions 11 2.2.1 Types of Caused-Motion Constructions 11 2.2.2 Semantic Constraints on Caused-Motion Constructions 14 2.3 Previous Studies on Caused-Motion Constructions 16 2.4 Contingency of Constructions 20 2.5 Prototypicality of Constructions 22 2.6 Research Gap 24 C