《Adobe-Illustrator教学》课程教案.docx

《Adobe Illustrator 教学》 第一讲： Illustrator CS 基础知识 一、学习目标 学生通过第一讲的学习，应了解平面设计、图形与界面设计、 illustrator 设计工作的基础理论知识。 学生在教师的引导下， 通过 Illustrator 设计实例的鉴赏和分析， 了解 Illustrator 设计基本概念，图形与界面设计的基本理论与方式。 理论讲授实践操作综合实训合计40 理论讲授 实践操作 综合实训 合计 4 0 0 4 三、教学内容分析 教学内容： 本讲内容是图形与界面设计 illustrator 第一部分 -- 数字媒体商业设计基本理论。 单元及课时教学内容分析 本部分是基础理念内容，也是第一部分。首先，讲解商业平面设计、图形与界面设计、 illustrator 设计工作的基础理论知识。再次，但要 Illustrator 商业设计实例的鉴赏和分析，了解 Illustrator 设计基本概念，图形与界面设计的基本理论与方式。 最后， 通过老师的演示，学生基本了解 Illustrator 软件的大体的功能以及性能。 教学重点、难点、关键 本课的教学重点是了解和掌握图形与界面设计的概念；教学难点是矢量图和位图的区 别；教学关键是借助各个实例的讲解， 让学生体会了解 Illustrator 软件的大体的功能以及性能。 四、学生分析 学生在学习本门课程之前， 已经学习了 Photoshop 、InDesign 等软件的应用， 能够利用这些工具创作一般的数字媒体作品。但对矢量设计软件没有接触过。 五、教学过程 教 学 准 备 教师准备：教师机、教学广播软件、课件、 Illustrator 设计案例学生准备：复习已经学过的数字媒体设计软件 教学过程说明 活动内容 活动内容 教学过程 时间 分配 Illustrator 是 Adobe 公司最新推出的专业矢 一、了解 Illustrator 量绘图软件。它综合了功能强大的矢量绘图工具、 完整的 PostScript 输出，并与 Adobe 家族的其他 1 课 时 软件（如 Photoshop ）紧密地结合在一起。 通过它， 用户可以随心所欲地创建出各种内容丰富的彩色 或黑白图形、设计特殊效果的文字、置入图像，以 及制作网页图形。 二、关于矢量图和点阵图 二、 关于矢量图和点阵图 根据绘图原理和方法的不同， 电脑图形可以分为矢量图和位图两种类型， 我们可以分别称之为图形和图像。 1、 矢量图 矢量图是基于数学方式绘制的曲线和其他几何体 组成的图形， 简单地说就是由轮廓和填充组成的图 形。它的每个图形都是一个自成一体的实体， 具有 颜色、形状、轮廓、大小和屏幕位置等属性。 当用户对矢量图进行编辑时，如移动、重新定 义尺寸、重新定义形状或改变矢量图形的色彩等， 都不会改变矢量图形的显示品质。 2、 点阵图 点阵图由许多像小方块一样的“像素”构成，一般 1 课用于照片品质 的图像处理。 时 缩放不失真 缩放失真 三、图像分辨率，色彩模式 分辨率是用于描述图像文件信息量的术语， 通常表述为：像素 / 厘米；像素 / 英寸。在保持不失真的情况下，该数据越大，印刷出来的图像也越大。 为了使印刷品有较好的质量， 通常需要保证足够高的分辨率。 但分辨率也不是越高越好， 过高的分辨率将生成过大的文件， 从而导致硬盘空间不足及处 理速度缓慢。 2 课 分辨率是用于描述图像文件信息量的术语， 通 时常表述为：像素 / 厘米；像素 / 英寸。在保持不失真 的情况下，该数据越大，印刷出来的图像也越大。 为了使印刷品有较好的质量， 通常需要保证足够高的分辨率。 但分辨率也不是越高越好， 过高的分辨率将生成过大的文件， 从而导致硬盘空间不足及处理速度缓慢。 1 1．师生共同小结。 四、课堂小结 2. 引导学生在课下收集典型成功的 Illustrator 课外延伸 设计案例， 发到教师邮箱， 熟悉 illustrator 软件。 下节课选出一些优秀作品，让学生相互展示和讲 解。 第二讲： Illustrator CS3 基础操作 一、学习目标 学生通过该讲的学习，应了解文件的新建、保存和打开。 文档属性的修改。 调板的开启，快捷键的设置。 理论讲授实践操作综合实训 理论讲授 实践操作 综合实训 合计 2 2 0 4 三、教学内容分析 教学内容： 本讲内容为 Illustrator CS3 基础操作。 单元及课时教学内容分析 本讲内容讲解 Illustrator CS3 基础操作。首先，介绍 Illustrator CS3 中文件的基础操作、快捷键的设置、调板的开启等基础知识。再次，通过老师的演示和学生的上机操作，学 生能够熟悉 Illustrator 软件的基本操作。 教学重点、