思想政治理论课社会实践调查报告格式_0.docVIP

Word文档下载后可自行编辑修改很方便 PAGE1 / NUMPAGES3 思想政治理论课社会实践调查报告格式 篇一：思想政治理论课社会实践调查报告 福建江夏学院思想政治理论课社会实践调查报告 题目:非物质文化和物质文化遗产爱护、建设及作用发挥等问题 指导老师：陆娱 系别：经贸系 组别： 组长: 李玉婕 组员:李惟惠，陈艾嘉，彭秋颖，郑冰倩，唐芳亚 班级：国贸一班 联系电话 电子邮箱：115373824@ 1 调查时间：20xx年7月7日 至 20xx年7月21日 调查地点: 福建福州林则徐纪念馆 福建永泰联奎公园； 湖南怀化芷江受降纪念坊； 福建漳州明清古街； 广东佛山祖庙； 贵州开阳烈士陵园 调查对象: 非物质文化和物质文化遗产 调查方法: 文献资料查阅法，问卷调查法，观看法 调查人: 李玉婕，李惟惠，陈艾嘉，彭秋颖，郑冰倩，唐芳亚 调查分工: 李玉婕（组长）：负责福建漳州明清古街的实地走访调查讨论，并拍摄照片，收集相关资料，分发问卷调查并总结全部问卷调查结果，做好自己负责地点的调查日志，实践后以自身实践阅历整理出个人小结，并整理全部地点的资料与照片制作成ppt，填写实践报告手册。 李惟惠（组员）：负责广东佛山祖庙的实地走访调查讨论，并拍摄照片，收集相关资料，分发问卷调查并整理结果。并把自己负责地点的全部资料与照片整理后给组长，做好自己负责地点的调查日志，实践后以自身实践阅历整理出个人小结。 陈艾嘉（组员）：负责湖南怀化芷江受降纪念坊的实地走访调查讨论，并拍摄照片，收集相关资料，分发问卷调查并整理结果。并把自己负责地点的全部资料与照片整理后给组长，做好自己负责2 地点的调查日志，实践后以自身实践阅历整理出个人小结。 彭秋颖（组员）：负责福建永泰联奎公园的实地走访调查讨论，并拍摄照片，收集相关资料，分发问卷调查并整理结果。并把自己负责地点的全部资料与照片整理后给组长，做好自己负责地点的调查日志，实践后以自身实践阅历整理出个人小结。 唐芳亚（组员）：负责贵州开阳烈士陵园的实地走访调查讨论，并拍摄照片，收集相关资料，分发问卷调查并整理结果。并把自己负责地点的全部资料与照片整理后给组长，做好自己负责地点的调查日志，实践后以自身实践阅历整理出个人小结。 郑冰倩（组员）：负责福建福州林则徐纪念馆的实地走访调查讨论，并拍摄照片，收集相关资料，分发问卷调查并整理结果。并把自己负责地点的全部资料与照片整理后给组长，做好自己负责地点的调查日志，实践后以自身实践阅历整理出个人小结。 一、 前言 文化遗产是中华文明历史上很多闪亮的珍宝，那么面临着时代的进展这些非物质文化和物质文化遗产的爱护，建设及作用发挥又是怎样的呢？对身处于福建，湖南，广东，贵州这几个有着很多文化遗产的省市的我们而言，对于文化遗产的爱护，建设和作用发挥有着极大的社会责任感与热忱。我们于20xx年7月7日绽开实践讨论，并将调查地点选定在了各组员的家乡福建福州林则徐纪念馆，永泰联奎公园，漳州明清古街，湖南怀化芷江受降纪念坊，广东佛山祖庙，贵州开阳烈士陵园这几处文化遗产进行调查。通过实地到调查地点走访调查，切身感受文化遗产的历史底蕴及其爱护现状，建设状况与作用发挥。也通过调查相关历史文献的资料，查阅相关书籍，并设计问卷调查，深化了解与讨论文化遗产现今的爱护现状，建设前景与作用发挥。 二 、主体 （一）人们对于非物质文化与物质文化遗产概念的了解程度 3 概念了解程度 对于人们对于非物质文化与物质文化概念的了解程度的问题，通过我们的调查后：42℅的人们对于非物质文化与物质文化概念只是一般了解，24℅的人们对于非物质文化与物质文化概念不太了解，16%的人们对于非物质文化与物质文化概念比较了解，14%的人们对于非物质文化与物质文化概念特别不了解，4%的人们对于非物质文化与物质文化概念特别了解。从上面的比例，我们明显可以看出人们对于非物质文化与物质文化概念大部分是处于一般了解或是不太了解的程度，体现了我们身边对于非物质文化和物质文化遗产概念了解的并不多，了解程度并不高。 文化遗产，概念上分为有形文化遗产、无形文化遗产。包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物；非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活亲密相关、世代相承的传统文化表现形式。 物质文化遗产即传统意义上的“文化遗产”，依据《爱护世界文化和自然遗产公约》（简称《世界遗产公约》），包括历史文物、历史建筑、人类文化遗址。物质文化遗产包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不行移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物；以及在建筑式