幼儿幼儿园中班语言学习教案.docx

  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
幼儿幼儿园中班语言学习教案 幼儿幼儿园中班语言学习教案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE9 幼儿幼儿园中班语言学习教案 PAGE 少儿中班语言教课设计 少儿中班语言教课设计 例一 活动目标 1、认识荷花的各样特色,进而理解儿歌的含义。 2、启迪少儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。 活动准备 1、认识荷花的生长过程。 2、与儿歌相应的图片。 活动过程 一、赏识荷花,少儿谈谈荷花的主要特色和生长过程 1.教师:荷花是长在什么地方的呀 ?荷花的叶子是如何 的?荷花池里还会有什么呢? 少儿依据自己的知识经验叙述。 二、联合图片学习儿歌《荷花开》 1、出示图片:图上有什么 ? (小鱼、小虾、毛毛雨还有风儿和荷花。 ) 2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌, 大家一同来听一听吧 ! 3、教师示范朗读儿歌《荷花开》 4、少儿依据图片内容逐渐念出儿歌的内容,同时帮助 少儿理解儿歌的含义。 教师:儿歌里说的红色的大伞是什么呀 ?(荷花) 三、启迪少儿依据儿歌内容创编动作 1、教:暖暖的儿吹来,能够做什么作呢 ? 毛毛雨又能做什么作呢 ? 小、小能够用什么作表示 ? ?? 2、先个少儿演示他的作,在适合的集 体。 3、少儿念儿歌表演作。 池塘里, 暖暖的儿吹来, 的毛毛雨落下来, 小儿、小儿游来, 色的大, 一一翻开来 ! 少儿中班言教课设计 例二 中班少儿年小,心理育尚 未成熟,自我控制能力很差。有的少儿常常因争一个 玩具或是被人不当心碰一下, 就理不人,甚至手打人。 所以,常有少儿来起诉: “某某打我”,“某某我的玩 具”??《小熊路》是一个以互相主的故事 ,通 活使少儿意到友和是一种得歌的美行 ,进而使他生烈的模拟梦想 ,理解互相的道理。 教课的要点、点: (1)要点是少儿理解故事的内容,知 道互相关,互相的道理。 (2) 点是理解大子是用 什么方法让小熊感觉难为情。 活动目标 1、理解故事的内容,能看图叙述故事。 2、学习理解动词:跳、淌、爬。 3、培育少儿互相关爱、互相礼让的优秀道德。 活动准备: 背景图一幅,小动物图片若干 活动流程: 出示小熊,惹起少儿的兴趣→教师叙述故事,帮助少儿 理解故事的内容→感情教育→指引少儿看图自己叙述故事 活动过程 1、出示小熊图,惹起少儿的兴趣。 今日来了一位小客人,你们感觉它是只什么样的熊 ?到 底是只什么样的熊呢 ?我们一同来听故事《小熊让路》 。 2、教师叙述故事,帮助少儿理解故事的内容。 师叙述故事的前半部分(讲到狮子点了点头),让少儿初步感知小熊的霸道:故事里有谁? 师:究竟是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事 情? 师叙述故事的后半部分,设问:“大狮子究竟会想一个什么方法呢?一同来听一听。” 讲故事的后半部分。 大子想的是什么法?小熊什么次没有大 子路? :小熊什么会? :小熊此后的怎么了?3、感情教育。 :假如你是只小熊,你遇到些小物你会怎 么做? :你喜故事中的小熊?什么? (3):你帮助个故事取一个好听的名字。 (4): 学了个故过后,你怎待你的朋友 ? :我要做个互相关,互相的好孩子 4、引少儿看述故事。 胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡的熊。 幼:小物在一同玩的故事。 幼:故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大子?? 幼:故事里了小熊不小兔、小羊、小猴路,此后 大子想法小熊路了。 幼:小西,快我路。 幼:小熊很坏。 小兔从路旁的草中爬了去。幼:小羊一言不发地从 路的水渠中了去。 幼:小猴很就爬到了路旁的小上 幼:小兔、小羊和小猴,一同去找大狮子,请大狮子来治小熊。 幼:大狮子的方法好的。 幼:大狮子走到小熊跟前,站在路边说:“小熊,你先过去吧!” 幼:小熊看见大狮子走过来.心想:这可不得了,我得赶忙让路,它站在小道旁,请大狮子先走。。 少儿中班语言教课设计 例三 教课企图: 拼板是少儿游戏中常常接触到的东西,少儿对它比较熟习,也特别感兴趣。但游戏中,拼板几乎都是放在地上作为一个协助物件,少儿别没有很好地运用,而拼板自己取用方便,拥有的小巧、轻浮的特色,其实很简单成为少儿活动的玩具,中班的少儿也拥有必定的运动创新能力,他们在运动中不再知足于模拟他人的动作,而是想经过某种方式表现自我。我依据《大纲》所提出的“既切近少儿的生活来选择幼 儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展少儿的经验和视线。”让少儿能够自主地运用拼板,想出多种的弄法。 教课目的: 1、学习双脚并拢侧身跳,保持身体均衡,提高动作协 调性。 2、研究拼板的不一样弄法,感觉创新的乐趣。 3、逐渐形成擅长与伙伴合作以及勇于接受挑战的质量。 教课要点: 学会双脚并身跳,作准教课点: 能用身跳的方式玩拼板,并接受比挑教课准: 1、接触拼板,并有必定的。 2、30厘米方的泡沫拼板人手一。 3、《奶牛歌》音以及地部署。

文档评论(0)

187****3657 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档