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《自我介绍口才训练》教案 《自我介绍口才训练》教案 PAGE PAGE 4 《自我介绍口才训练》教案 第三章 综合口才训练 第三节 自我介绍口才训练 教学目标: 知识目标：掌握自我介绍的内容和技巧。 能力目标：学会在不同场合中有重点地介绍自己。 情感态度目标：培养学生良好的人际交流能力，培养学生乐观积极自信的自我认知习惯。 教学重点：学习如何做自我介绍才能给别人留下深刻印象。 教学难点：如何在面试中克服紧张情绪，自信坦然地做自我介绍。 教学方法：讲授法、案例分析法、情景模拟法 教学工具: 多媒体、蓝墨云班课 教学内容： 情景导入：假设刚刚入校的第一次班会上，固定节目是自我介绍。 云班课课堂活动随机选取两位同学介绍自己。 提出问题：以“姓名+籍贯+爱好”模式介绍自己能让别人记住你吗？自我介绍的目的是什么如何介绍自己才能既有趣又有特色 一、 自我介绍的公式：慢、看、转、归 1、慢：报自己的名字时语速要慢、发音清晰。 2、 看：把名字中的每一个字依次拿出来，用熟悉的词解析一下。汉字同音字多，解释一下，有利于加深印象，有助于塑造个人形象。 例：赵丽颖，丽是美丽的丽，颖是聪颖的颖； 黄轩，黄是炎黄子孙的黄，轩是器宇轩昂的轩。 注意：名字解释用词要积极向上，有正能量，有美感。 3、转：转换，尽可能把名字转换成一个画面、故事、诗词。 例：杨幂，一家三口都姓杨，杨的三次方，就是幂。（故事） 任贤齐，见贤思齐。（诗词） 成宽宽，成长的道路越走越宽阔。（画面） 4、归：归纳，再次重复名字，加深印象！也可表达美好的愿景或送出祝福。 例：崔永元和崔永旦的故事。 才让扎西：扎西为吉祥如意之意，祝大家扎西德勒。 实践练习：四、五人一组，轮流用“慢、看、转、归”公式介绍自己。每组选出代表在全班进行自我介绍。 学生作业：请每位同学用“慢看转归”的方式进行自我介绍，并以语音形式发送至云班课任务中，小组成员互评分数。 二、 面试时自我介绍的内容 1、核心内容：基本信息+学习经历+个人能力+应聘原因 （1）基本信息：姓名年龄、院校专业。 （2）学习经历：学习情况、取得成绩。这部分叙述务必简明扼要、抓住重点。 （3）个人能力：经验能力、特长爱好。通过一两个自己学习、工作期间圆满完成的任务，具体形象地展示自己的经验和能力。如在学校期间担任学生干部时成功组织的活动；或者如何投入到社会实践中，利用自己的专长为社会公众服务等。 （4）应聘原因：职业理想、表明态度。结合你的职业理想重点说明你应聘这个职位的原因，并表明希望得到这个机会。 2、面试自我介绍的要求 （1）实事求是，不可夸张 （2）简洁明了，思路清晰 （3）突出重点，符合岗位 不是要告诉面考官你是多么优秀的人，而是告诉他你是如何适合这个岗位。 （4）发音标准，吐字清晰 （5）态度自然，注意礼貌 学生练习：修改下面自我介绍中的不当之处。 1、本人在校期间，勤奋学习，积极参加学校各项活动，以使自己得到全面发展。自入学以来，就担任多个学生干部，取得了一定的成绩，具备了一定的工作经验。 2、本人写作能力很强，有一定的文字功底，在人民广播电台实习过，写了许多新闻报道和通讯，相信自己能胜任文秘和宣传工作。 活动形式：小组讨论后，云班课课堂活动抢答。 案例解析：我叫***，今年21岁，毕业于***学院学前教育专业。我应聘的职位是幼儿教师。 在校期间，我系统地学习了幼教专业知识和基本技能。曾两次被评为校三好学生。2015年通过大学英语B级考试和国家计算机二级考试，2016年获得普通话二级甲等证书。我学有专长，擅长绘画、手工和剪纸，还会唱、会跳。 在学好专业课的同时，我也注重综合能力的提高。先后参与了“我系红丝带”宣传和知识竞答活动、师生书画摄影艺术展等，锻炼了自己的组织协调能力和人际交流能力。我曾在**师范大学附属幼儿园、**幼儿园分别实习过一个月。在幼儿园实习期间，能和小朋友一起完成学习和游戏，并在生活上主动关心和帮助小朋友。最重要的是，我很喜爱小孩，对孩子有耐心有爱心，也非常受孩子们喜欢。 中国有句成语叫“以身相许”，今天，我愿把我的青春与智慧，奉献给贵园，还望各位老师，给我一个“以身相许”的机会，谢谢！ 总结：要想自我介绍内容丰富，源于在校期间认真学、扎实学，拿奖状、考证书，积极参加各项活动。你在求职时才有底气、有自信。