五年级下册科学摆 的 研究教科版 (19).ppt

摆绳 摆锤 摆的研究 摆幅 起点(终点) O 计时起点（终点） 注：1、计算摆球振动次数时，以摆锤通过最低位置时开始计时较准确。 摆来回一次经过最低点为一个周期。 2、用手指夹住摆锤，将摆线拉直慢慢抬高（不能过高）。 3、检查摆线与横杆是否垂直。松开双手，使摆自然摆动。摆锤摆动必须严格控制在一个竖直平面内振动。 说说:我们的研究方法 讨论：制定研究方案 1、如果研究摆锤的重量，需要改变的因素是什么？哪些因素不需要改变？ 2、如果研究摆线的长度，需要改变的因素是什么？ 哪些因素不需要改变？ 一、我们的假设：摆的摆动快慢与 有关。 二、我们的猜测：摆 越 ，摆速越快，摆 越 ，摆速越慢。 三、请分别在需要改变的条件和不改变的条件前打钩。 A、改变的条件：1、摆锤的轻重 2、摆绳的长短 B、不变的条件：1、摆锤的轻重 2、摆绳的长短 3、摆幅的大小 4、每次摆动的时间15秒 5、支架高度 温馨小提示： 1、分工合作（谁计时，谁数，谁记录）。 2、观察时间15秒，摆幅不要超过45度。 3、轻轻放掉摆锤，要求重复做三次。 4、只改变一个变量。 5、数摆动次数的同学尽量多一些。 6、需支架、秒表、钩码、砝码、细线等。 实验材料：摆绳（棉绳）、三个大小相同轻重分别是20克、50克、100克的摆锤、记录表、铁架台、秒表 实验方法：对比实验 控制的条件： 1、摆绳的长短 2、摆幅的大小 3、每次摆动的时间15秒 4、支架高度 不控制的条件： 摆锤的轻重 15秒内摆动次数记录表 第一次 第二次 第三次 20G重量 50G重量 100G重量 我的发现 摆的快慢与摆锤的重量有关系吗？ 实验材料：摆锤、三条粗细相同分别是10厘米、20厘米、30厘米的摆绳（棉绳） 、记录表、铁架台、手表。 实验方法：对比实验。 控制的条件： 1、摆锤的轻重 2、摆幅的大小 3、每次摆动的时间15秒 4、支架高度 不控制的条件： 摆绳的长短 15秒内摆动次数记录表 第一次 第二次 第三次 原来绳长 两倍绳长 三倍绳长 我的发现 摆的快慢与摆绳的长度有关系吗？ 根据上面的 实验研究，我们发现摆的摆动快慢与（ ）无关，与（ ）有关。 小结： 摆锤的重量 摆绳的长度 摆绳越长，摆动得越慢；摆绳越短，摆动得越快。 汇报重点: 通过实验我们发现了什么？ 跟我们实验前的猜测一样吗？ 写出实验报告单 课后练习 1.钟摆的快慢与( )有关。? A、摆重??????B、摆幅?????C、摆长 2.做一个每分钟正好摆动60次的摆时，发现在一分钟内摆动了65次，下列做法中正确的方法是(? ?)。 A、增加摆绳的长度????B、减轻摆锤的重量????C、缩短摆绳的长度 3.当钟摆在一定的幅度内摆动时，其周期只与(?? ?)有关。 A、摆角?????B、摆锤??????C、摆长? 4.单摆的摆长越长，摆动的速度就(? ??)。? A、一样?????B、越快??????C、越慢 C C C C