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《航空运输地理》课程标准 《航空运输地理》课程标准 PAGE PAGE 6 《航空运输地理》课程标准 《航空运输地理》课程标准 一、课程性质 《航空运输地理》是空中乘务专业学生的必修主干课程，它是一门专业基础课，是该专业学生学习其他专业课程的重要基础课程。本课程的目的，是使学生初步了解世界航空运输布局和中国航空运输布局，以及与航空运输相关一些地理知识，使学生掌握航线地理的基本知识，同时注重介绍目前国际国内主要航线、航空公司以及机场的发展布局，使学生能够在一定程度上把握航空运输的发展现状和趋势。 二、课程目标 航空运输地理是研究航空运输与地理环境的关系和航空运输空间分布及其发展规律的一门学科。通过本课程的学习，学生应了解地理学、航线地理的研究内容及之间的关系；了解地球运动及其对飞行的影响；了解影响飞行的天气；掌握有关时差的概念，熟练计算时差和飞行时间；熟练掌握世界主要国际航线及其特征，航空港（机场）的分布，航空公司的分布及相应的英文代码；了解中国航空运输发展特点及空运内部资源分配；了解中国重要空港城市。熟练掌握并识记中国主要机场三字代码、主要航空公司的二字代码；了解世界航空区划、IATA三个业务分区及其次区；识记IATA各区域内的国家、主要空港城市及航空公司的代码。 （一）技能目标 1.能运用地理知识解决航班上旅客的相关询问。 2.熟悉每条航线地标和航线特点。 3.熟悉主要空港概况。 （二）知识目标 《航空运输地理》是一门应用性很强的课程，教师课堂讲授与学生实践的结合是本课程最佳教学方法。学生需完成以下主要实践任务：填盲图，计算时差，设计航空运输营销建议书，设计旅游线路，分析机场分布规律等。要求学生在课外进行个人独立学习或小组合作学习，教师根据其完成质量为其评分。本部分占总成绩的30%。通过实践，学生能够在以后的实际工作中运用本课程所学知识。 （三）能力目标 1. 设计航空运输营销建议书：通过网络或实地查阅资料，以大连市为例，分析城市类型，通过合作分析其地理、经济、文化、政治等方面对航空运输的影响，试拟一份航空运输营销建议书。（1000字以上） 2. 设计旅游线路：假如你有足够的资金，请为你自己设计一条为期半个月的国内特色旅游线路，说明景点、安排交通、食宿和预测支出。（1000字以上） 3. 分析机场分布规律：通过网络收集3个世界主要机场的近期数据，分析其地理位置、机场容量与所在城市相联系的一般规律。（1000字以上） 本课程的课外训练紧密结合课内讲授内容，由学生小组（3-6人）通过查阅资料完成。检查督促方式为书面作业，每次1000字以上。 三、设计理念与思路 （一）课程设计理念 本课程以能掌握飞行航线的地理知识这个职业能力为设置依据，以常见飞行航线的地理知识为主线，以了解我国的地理位置、地貌特征及分布情况，各民航地区管理局的地理区域划分、省会和主要旅游城市的机场名称，主要航线经过省市的地理位置 、地形、气候特征等知识，经过省市的地标、经济情况、风土人情和旅游资源来开展课程内容。课程内容的选取紧紧围绕完成工作任务的需要循序递进，以满足职业能力的培养要求，同时又充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要，融合了获取相关资格证书对知识、技能和态度的要求。 （二）课程设计思路 本课程教学活动多采用多媒体、情景模拟、资料查询等方式，实现教学做一体化，体现学生为教学主题的理念，激发学生的学习兴趣，培养学生今后应对乘客关于航线只是问询的职业能力。 四、教学内容与要求 第一章 航线地理概论 [教学目的与要求] 地球的空间位置、地球运动、地球大气的圈层结构、地球大气的运动都直接或间接对航空活动产生影响。通过本章的学习，了解地理常识，影响飞行的天气，掌握时差与时差计算。 [重点与难点] 时差计算 [教学方法与手段] 航线地理主要采用讲练结合的课堂教学模式，并利用先进的多媒体设备进行备课设计、通过学生参与讨论、学习开发课程资源，针对具体内容引导学生进行讨论、案例学习、合作学习等，实现人机互动，师生互动和生生互动等多元互动。并引导学生进行相关内容的课外阅读和研究。 [主要内容] 1. 地理常识 2. 影响飞行的天气 3. 时差与时差计算 第二章 航空运输和经济分析 [教学目的与要求] 本章将主要学习航空运输经济活动中的各基本概念，着重学习航线的定义及分类，航空港和航空运输企业的定义，了解城市及机场的三字代码。 [重点与难点] 航线的网络构成； 影响航空运输布局的主要因素。 [教学方法与手段] 航线地理主要采用讲练结合的课堂教学模式，并利用先进的多媒体设备进行备课设计、通过学生参与讨论、学习开发课程资源，针对具体内容引导学生进行讨论、案例学习、合作学习等，实现人机互动，师生互动和生生互动等多元互动。并引导学生进行相关内