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教学课件孙媛 教学课件孙媛 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE6 教学课件孙媛 PAGE 《来自地球的力》教课方案 参赛选手：孙媛 指导老师：粟新华 一、【教材内容剖析】 1、教材的地位及作用 本节课是人教版八年级物理课本第五章《力》第四节《来自地球的力》的内容。重力是一种常有的力，它在力学学习中有宽泛的应用，对物体进行受力剖析时，都一定先研究重力对物体的运动有无影响，所以重力在力学中处于特别重要的地位。 2、教课要点与难点 ［要点］ 1、重力的大小与质量的关系， g的物理意义；研究“重力大小”的实验过程，经过比较 两物理量而引出其余常数或物理量的方法。 2、重力的方向。 ［难点］ 学生着手实验、测出数据的过程；物重跟质量成正比且比值为常量的推理过程。 二、【学生学情剖析】 1、学生的年纪特色和认知特色 初二学生正处在青少年期间，是逻辑思想能力发展最正确期间，拥有激烈的好奇心和较强的察看能力。如知道熟透的苹果要落向地面，知道着落的物体速度愈来愈快等等。但他们对本课内容只有感性认识，这些认识大多来自于他们的生活体验，其实不理解此中道理。 2、在学习本课以前应具备的基本知识和技术 在学习本课以前，学生应认识力的相关知识，知道什么是力，力的三因素等。会正确使用弹簧测力计，具备必定实验研究方法、实验操作、实验数据记录和实验数据办理能力。 3、对马上学习的内容已经具备的水平 这节课所要学习的内容与学生实质生活联系密切，学生有感性认识。本章前几节学习了力，而重力是力的一种，这有助于学生对重力的理解。在《弹力与弹簧测力计》一节的学习中，学生已认识弹簧测力计结构，掌握了正确使用弹簧测力计的方法，为本节实验研究打下较好的基础。 三、【教课目的】 1、知识 （1）知道什么叫重力，认识重力产生的原由 ; （2）知道重力的大小与质量的关系，懂得和它的物理意义；能娴熟使用弹簧测力计；正确记录实验数据。 （3）认识重力的方向和重力的作用点。 2、技术 1）经过兴趣实验及生活现象体验重力的存在。 2）经过“研究物重和质量的关系”的实验，用弹簧秤测物体的重力；经过实验数据列表，归纳出结论；运用G=mg进行简单计算。以探研实验培育学生实验研究能力，数据办理能力和剖析归纳的能力； 3）联系实质,培育学生察看、思虑和剖析问题的能力,应用知识解决简单问题的能力。 3、感情 1）能够运用所学的知识与实质生活相联系，培育学生的学习兴趣 2）提升学生将物理知识融入生活的意识。 四、【教育理念与教课方法】 1、教师是学生学习的组织者、促进者、合作者：在本节的备课和教课过程中，为学生的着手 实践，自主研究与合作沟通供给时机，搭建平台；尊敬和自己建议不一致的学生，欣赏每一位学生对教科书的怀疑和对自己的超越，尊敬学生的独到看法；教会他们自己研究想认识的知识；帮助学生发现他们所学东西的社会价值，并能客观的、一分为二的对待某一问题。经过适合的教课方式指引学生学会自我调适，自我选择。 2、教法：依据本节的教课特色和学生的实质状况，我主要采纳研究式教课，在这个基础上我 采纳了：实验研究法、剖析法、议论法、直观演示法、指引起现法，并经过兴趣实验、插图、 多媒体等直观教课手段使物理情形详细化、形象化，进而有益于激发学生的学习兴趣，促进 知识由详细感知向抽象思想的转变，再加上精确的解说，严实的推理，将达到教课方法的优 化联合。 五、【学法】 察看法：经过观看图片、演示实验，引起思虑。 议论法：同学之间相互议论，沟通建议与想法。 猜想推理法：勇敢猜想并进行合理的推理。 实验考证法：自己着手，经过实验考证猜想的正确与否 六、【教具准备】 1）多媒体设施及课件 2）实验器械：魔丸、斜坡、弹簧测力计、钩码、细线、双椎体、轨道 七、【教课流程】 八、【教课过程】 过程 教课 内容  教师活动  学生活动  设计企图 复习 1．力的三因素是什么？ 学生回答 复习稳固，为新 发问 2．请说出弹簧测力计的正确使用 课学习做好知识 方法？ 铺垫。 导入 创建情形 演示兴趣实验：《神丸下坡》 学生观看、思 创建情境，使学 新课 播放课件： 考 生有身临其境的 《湿衣服滴水》、《苹果落地》 感觉，激发学生 学习兴趣 提出问题 同学们，魔丸为何会不断地往下 学生依据前 为将要学习的新 翻筋斗呢？ 面的课件讨 课设下悬念，激 水滴、苹果等为何都落向地面？ 论物体落向 发学生求知渴 今日，我们一同来解开这个迷团。 地面的原由 望。 引出课题 水滴、苹果等之所以落向地面，说 学生思虑、分 培育学生擅长观 明它们遇到力的作用，从苹果、流 析、归纳、总 察以及综合归纳 水等着落的状况来看，这个力来自 结 的能力。 地球。 教师板书： 第四节 来自地球的力 新 研究活动1 地球邻近全部物体都要遇到地球 学生思