北师大版七年级数学上册有理数的乘法.pptxVIP

2.7.2有理数的乘法创设情境,导入新课 计算： 4×8×25 说出你的计算方法，并比较哪种方法最好？ 在这种方法里用到了小学学过的（ ）、（ ）。 思考：在小学里学过的乘法的交换律、结合律和分配律，在 我们学习了有理数以后是否还成立？你发现了什么规律吗？探索新知一5×（-6）= (-6）×5=0×（-2）= (-2）×0=两个数相乘，交换因数的位置，积不变.乘法交换律：ab=ba你发现了什么规律吗？探索新知二=[（－3）×（－9）]×5 （－3）×[（－9）×5] 三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变.乘法结合律:(ab)c=a(bc) 根据乘法的交换律和结合律我们还可以推出：三个以上有理数相乘，可以任意交换因数的位置，也可先把其中的几个因数相乘.解：原式＝（－65）×［（－25）×（－4）］1=[－8×(－0.125)] ×[(－15) ×(－)] ×(－0.1)2.(－8)×(－15)×(－0.125)×(－ )×(－0.1) 解：原式=－8×(－0.125) ×(－15) ×（－ ）×(－0.1)3＝（－65）×100＝－6500=1×5×(－0.1)=－0.5学以致用---交换律﹑结合律1、（－65）×（－25）×（－4）探索新知三=5×[4+（-6）] 5×4+5×（-6） 一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.特别提醒：字母a、b、c可以表示正数、负数，也可以表示零，即a、b、c可以表示任意有理数。乘法分配律：a(b+c)=ab+ac根据分配律可以推出：一个数同几个数的和相乘，等于把这个数分别同这几个数相乘，再把积相加.111111 1 2 3 6 ×12 ＋ ×12－ ×12(＋ － )×12＝－ ×1242646212121212(＋ － )×12试一试解法1:原式＝＝－ 1原式＝解法2: ＝ 3 ＋ 2－ 6＝－ 1比较两种解法，它们在运算顺序上有什么别？解法2运用了什么运算律？哪种解法运算简便－24× －24× ＋24× － 24×算： (－24)×(－ ＋ － )改一改解:原式＝＝ － 8 －18 ＋4－ 15＝ － 41 ＋4＝ － 37这题有错吗？错在哪里原式＝(－24)× ＋(－24)×(－ )＋(－24)× ＋(－24)×(－ (－24)×(－ ＋ － )想一想正确解法： _____ ______ _____ ______＝ － 8 ＋ 18 － 4 ＋ 15＝ － 12 ＋33特别提醒：1.不要漏掉符号,2.不要漏乘.＝ 2111113② (－ )×(8－1 －0.4 ) ① 60×(1－ － － ) 34462学以致用---分配律1.计算：121113 ① ( +－ ) ×24 653455学以致用---分配律2.计算：②×5 ③ (－11)×(－ )＋(－11)×2 ＋(－11)×(－ ) 课堂小结 这节课你有什么收获？一、重点知识1.乘法的交换律： ab=ba2.乘法的结合律： (ab)c = a(bc )3.乘法的分配律： a(b+c)=ab+ac二、注意事项 (1)、乘法的交换律、结合律只涉及一种运算，而分配律要涉及两种运算。 (2)、字母a、b、c可以表示正数、负数，也可以表示零，即a、b、c可以表示任意有理数。 (3)、分配律还可写成: ab+ac=a（b+c）， 利用它有时也可以简化计算,不仅要会正向应用，而且要会逆向应用 。有时还要构造条件变形后再用，以求简便、迅速、准确解答习题. (4)、乘法的运算律律可以简化有理数的运算,但要注意符号问题,特别对乘法分配律还要记住每一项都要乘.