42全球气候变化对人类活动的影响教案.docxVIP

- - PAGE #-/8 42 全 球 气 候 变 化 对 人 类 活 动 的 影 响 教 案 第二节 全球气候变化对人类活动的阻碍 课型 新授课 课时 2课时 课程标准 标 准 解 读 依照有关资料，说 明全球气候变化对人类 活动的阻碍” 说明本节重点不在全球气候变化本身，而是探讨气候变化对人 类活动所产生的阻碍。不必分析气候变化的缘故，而应通过对地质 时期、历史时期、近现代时期三个不同时刻尺度气候变化资料分析， 认识全球气候变化对地理环境及人类活动变化有个全面、客观的认 识。 教 学 目 标 知识 与技 能 K 了解地质时期、历史时期、近现代二个时刻尺度全球气候变化的特点：全 球气候一直处于波动变化之中，并岀现一左的变化周期。 2、了解全球气候变化对地理环境和人类活动的阻碍。 过程 与方 法 1、 把握气候统计图表的阅读方法。 2、 运用气候统计图表进行分析，概括岀不同时期全球气候变化的一样规律。 3、 用图示和推理方法，说明气候变化对地理环境的人类活动的阻碍。 情感 态度 与价 值观 1、 通过对历史上全球气候变化规律的探究，培养学生全面、客观、辩证的思 维品质和科学的探究精神。 2、 关注人类生存的环境和环境的变化，增强环境意识。 重 点 全球气候变化对人类活动的阻碍。全球气候变化对人类生产生活产生的重大阻碍，是 当今世界时刻跨度专门大，只能通过 难 点 依照相关资料归纳出全球气候变化的特点。地质埋藏帮历史时期的气候变化时刻跨度 专门大，只能通过地质时期的气候变化图和10000年来挪威雪线高度及近5000年来中 国气温距平变化图分析得出，对高一学生来说有一定难度。 教学预备 自制PPT 教 学 过 程 设 计 步骤与内容 师 生 行 为 时 刻 导入：通过楼兰国的消逝导入新课。 关于古楼兰消逝的缘故有较多的说法，有战争说（被匈奴所火）、瘟疫说（曾 发觉一些群葬坑，里面男女老少尸体层层叠叠）、气候变化说（在楼兰美女尸 检中了现肺部沉积有大量的沙土，说明气候差不多恶化），地质说（河流上游 因地箴而形成了两个湖泊，造成下游来水减少）。 自主学习：阅读教材P 9 5页第一自然段及阅读材料。摸索： 1、气候变化的槪念。2、气候变化要紧表现是什么？ 3、从时刻尺度划分看，通常 把地球气候变化史划分为哪几个时期？各时期的时刻是如何划分的？ 气候变化按时刻尺度不同，能够划分为几种类型？要紧研究方式是什么？ 划分时期 时间 要紧研究方式 - - PAGE #-/8 地质时期 距今1万年前 地质考古 历史时期 距今1万年以来 历史记载 近现代 近两百年 观测记录 过渡：下而我们就分三个时期来学习全球气候的变化。 地质时期一一冷暖干湿相交替，变化周期不一致 读P95-96课文，完成： 什么是冰期与间冰期？有何区别？ 冰期：地质历史上气候冰冷、冰川广泛发冇的时期： 间冰期：两个冰期之间气候比较温顺的时期。 读图，完成： 在图中标出几次大冰期，并大体估算其时刻。 恐龙繁盛时期大约在哪个年代的哪个纪？当时的气候有何特点？ 3?归纳地质时期气候的特点。 小结：（一）地质时期的气候变化 第一次人冰期 1 =:次人冰期 冰 第三次人冰期 贩今6亿年前 NJ 期 距今2.3亿年前 跆今二.三百万年禅 元古代恋旦纪大冰 期 古生代石炭一二叠纪人 冰期 期 新生代第四纪人冰期 特点：波动变化，冷暖干湿交替，变化周期长短不一。 温顺期较长，冰冷期偏短； 潮湿期与洪涝期相互交替， 但中生代以洪涝为主，新生代以潮湿为主。 过渡：下面要同学们自己分析归纳历史时期和近现代气候的变化特点 读P97课文，完成： 什么是雪线？其分布高度受哪些因素阻碍 雪线是长年积雪的下界，即年降雪疑与年消融量的平稳线，是一种气候的标志 线。 因素 阻碍 举例 气温 气温越高，蒸发呈越大. 雪线越高.反之越低 低纬度高山上的雪线高 于高纬度 降水 降水越多，雪线越低.反 之越高 同纬度地区沿海山峰的 雪线高于内陆的山峰 地势 迎风坡降水多.雪线低； 向阳坡气温高，雪线高 珠峰南坡雪线低于北 坡，天山南坡雪线高于 北坡 什么是冰盖？目前要紧分布在哪里？ 冰盖是指覆盖在各种地势上的巨厚冰体，由多年冰雪堆积挤压而成。目前要紧 分布在南极和格陵兰岛。 读图，回答: 10000年来挪威雪线高度和近5000年来中国气温这两条曲线的变化趋势一致吗？ 2?请指出近5000年来两次较大的波动的大致时刻段。 郊威骂线海拔高度（滦）中匡气温距平变化「C） 郊威骂线海拔高度（滦） 中匡气温距平变化「C） 公元朋 公兀朽 ? 420 HHMX）年来级威雪线鬲度和近5 0J0年来U国气j?距平变化 - - PAGE # ? / 8 小结：（二）历史时期的气候变化 特点：两次较大的波动 公元前5000年到公元前1