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一、教学目标
知道温度表示物体的冷热程度
了解温度计的结构和测量原理
学会正确使用温度计，学会摄氏度的读法和写法
二、教学重点和难点
摄氏温度的规定和温度计的制作
正确使用温度计
三、教学方法：探究、学生边活动边讨论
四、教具：烧杯、温度计
五、教学过程
教学程序
教学过程
设计意图
教师
学生
导入
演示实验：学生上台来体验并进行描述，引出温度含义。
学生描述测体温
激发学习兴趣，活跃课堂气氛，过渡到新课。
提问：
温度是表示什么的量？（得出温度定义）
凭感觉来判断温度的高低是不大可靠。在同一室温下，用手去摸大理石，感觉有点凉；去摸毛衣和棉被，会感觉暖和。所以不能凭人的感觉去判断温度，那如
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