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《口语交际·商量》教学设计 王倩 知识与技能： 乐于参加口语交际，并在讨论中积极发表自己的看法。 在自己遇到难事或与别人意见不一时，要学会与别人商量。 在于别人商量时，要做到表达清楚自己的事情。 过程与方法：教师创设情境，鼓励学生积极参与口语交际。 情感态度与价值观：培养学生乐于参与口语交际的学习习惯。 教学重点：学会与别人商量 教学难点：把自己的想法表达清楚 课时安排：1课时 教学过程： 故事导入 1同学们，一年级的下册我们学过一篇课文叫《小壁虎借尾巴》，还记得吗？小壁虎尾巴断了，它怎么办？怎么说的？ 出示课件 ,请大家读一读 你从小壁虎的话语中感受到了什么？（有礼貌）（要学会商量） 生活中，当我们遇到困难，一个人解决不了需要别人帮助的时候，自己一个人拿不定注意或和别人意见不一致的时候就应该学会——商量。板书课题：商量 创设情境，指导说话 出示课件，读课题 什么是商量？（出示课件） 那我们和别人商量应该注意什么？（出示课件） 创设情境，小组讨论(出示课件） 1、你值日那天因为要回家过生日，所以想和小组里的同学调换一下。值日小组有四个人，班长，班长是一个乐于助人的人，有求必应；好朋友，什么是好朋友？小强是个很小气的人，课间操的时候你和他刚刚发生过矛盾。你会找谁商量？（班长、好朋友） 2、学生表演 3、小结商量就是要做到1、要用商量的语气。2、把自己的想法说清楚。 四、再创情境，层层深入 1、完成课后练习 2、刚刚我们说过小强是小气的人，如果和他商量，你怎么说？老师扮演小强，你们来和我商量。 3、师生表演。 五、总结 学会商量能帮我们解决很多困难，所以我们在与人商量时要注意说话方式，有礼貌、把话说清楚。你们心里一定有很多事情想和爸爸妈妈商量吧。今天回家就和爸爸妈妈商量商量。 板书设计 商量 要用商量的语气 把自己的想法说清楚