如何上好自习课，使晚自习更高效 主题班会课件（共15张ppt）七年级.ppt

* 先请大家认真阅读下面的问题，并回答 * 1、自习课，你正在学数学、思考问题，突然有同学来问英语问题，你是否愿意停下来，去和别人探讨英语问题。2、自习课，别人总来问你问题，你是否同意，把别的事停下来，耐心的去充当别人的老师。3、自习课，你想安静的思考问题时，可是旁边有人正在讲小话、打闹。你能容忍这样的现象吗？4、自习课同学在说其它与学习无关的话，你能接受吗？  * 以前的自习课发现的一些现象: （1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人。） （2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业； （点评：诚实的学生，遇到问题为什么不想办法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？） （3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。 （点评：自制能力差，自我约束力差，受不了诱惑）  * （4）上课时“身在曹营心在汉”，经常走神 （点评：缺乏专注，痴幻型） （5）自习课总爱往厕所跑或借口找同学问问题或借东西，顺便到教室外面闲晃 （点评：生理上的生物钟紊乱型） （6）自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一份，不放过任何凑热闹的机会 （点评：缺乏自制力，随意挥霍时间） * 管得住自己，你是习惯的主人 管不住自己，你是习惯的奴隶 做主人，还是做奴隶 全在于自己的选择 * 我们渴望一个安静高效的自习课堂 我们提倡积极讨论，共同提高的学习氛围，但所有这些都应该是在经过独立思考之后的事情，必须是在课后。 也只有经过大脑的独立思考之后，提出的问题才经典、深刻、才能提高自己。反对那些时时、事事、处处依赖他人的懒惰行为。更有甚者问题都搞不清楚，条件不明，自习课上四处出击，到处乱问，结果还是稀里糊涂；坚决抵制打着讨论的名义，搞笑搞怪，至于看闲书，娱乐，将学习丢弃在一边更是一种目无纪律，愧对他人的一种极端行为。 * 自习课做什么？ * 作业是学生最基本、最经常的独立学习的活动,做作业的同时也是一种学习和积累的过程。 1、独立完成作业 * 2、复习 每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象，做这些的时候绝对需要一个安静的环境——一个安静的自习课是必不可少的。 * 3、利用自习课整理错题集 平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。 * 4、如果有足够的时间，可以阅读符合标准的课外书 在完成作业、阅读、错题整理后，如果尚有时间，可以进行名著诗歌等的阅读，大语文时代，阅读和文学积累尤其重要！ * 5、解决疑难问题 我们每天的自习课都有不同科目的老师在值守，如果遇到疑难问题或者当天没有懂得问题，利用自习课的时间单独请教老师，只要是同科目老师，即使不教自己，也要大胆请教！ * 小结：自习课任务 * 记 自习课约定： 1、教室是我们学习的场所，请各位同学学会替他人着想； 2、自习课期间，教室内一定要保持安静，禁止谈论，禁止说笑； 3、自习课期间不做与自习无关的事情； 4、主动维护自习环境； 5、在班干部提醒自己时，不与班干顶撞，认真、抓紧时间完成自己的各科学习任务。 * *