“三大能力”与“建模能力”.docxVIP

下载本文档

7
0
约3.07千字
约 5页
2021-10-29 发布于河北
举报
版权申诉

“三大能力”与“建模能力”.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

本文格式为Word版，下载可任意编辑第第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 “三大能力”与“建模能力” 魏　一、片面强调“三大能力”的利与弊　　从60年月开始，我国公布的中学数学教学大纲规定的教育目的都突出了“三大能力”(运算能力、规律思维能力、空间想象能力)这一主线。加强“双基”、培育“三大能力”成为中学数学教师孜孜以求的目标。但是