2104年高考语文卷答案（网络版）.pptVIP

23、【答案】①当你踏上等臂杠杆的一端时，前路是越来越高的，走起来也非常艰难； ③所以，我们只有在高点保持状态，才能永立不败之地。 【解析】本题参查考生简明、连贯、得体等综合语言使用水平；水平层级为E。 21、【答案】①尊师重道，谨记梁思成老师的教诲，热爱并始终关心建筑事业；②身体力行，有实践精神；多次实地探访长城；③独立思考，敢于反抗权威，基于事实得出不同结论；对长城用途的研究，得出新的不同于其他专家的意见；④胸怀大志，不畏艰难；60年持续探索长城遗址，挖掘事实真相；⑤善于学习基本技能理论，认真严谨。对后来者的期许，也是他对自己的要求。 【解析】本题考查探讨作者的写作意图的水平，水平层级F。对传主形象的概括既是理解传记的基本欣赏水平，也是揣摩作者写作意图的较高层次的鉴赏水平。传主形象主要是通过重点事迹来体现的，我们在阅读时需要对文章段落实行划分归纳，如“尊师重教”中提到梁思成的一句话让罗哲文一直铭记在心并恪守之。 22、【答案】①大栌榄树消失的原因到底是什么？②大栌榄树的种子需要渡渡鸟肠胃软化才能发芽；③此外来物种是什么以及如何入侵的。 【解析】本题考查考生概括水平，准确、简明、连贯等综合语言使用水平；水平层级为E。本题的每个空白处均需要考虑上下文，尤其需要注重代词与连词等，它们是决定如何衔接的关键所在。①的后文是“科学家对此提出了多种假说”,“此”即是①的内容，那能够推知①是在提问大栌榄树消失的原因；②的后文是渡渡鸟灭绝导致大栌榄树灭绝，之后的内容是 “种子不需要动物的肠胃软化也能发芽”，那么能够推知前文的“所以”的结论是不准确的，因而②是说“大栌榄树的种子需要动物的肠胃软化才能发芽”；③的前文是“不过，这个假说需要进一步验证”，“不过”表示转折，是对假设的一种不认同，③的内容就能够推知是对“外来物种”的质疑。 21、【答案】①尊师重道，谨记梁思成老师的教诲，热爱并始终关心建筑事业；②身体力行，有实践精神；多次实地探访长城；③独立思考，敢于反抗权威，基于事实得出不同结论；对长城用途的研究，得出新的不同于其他专家的意见；④胸怀大志，不畏艰难；60年持续探索长城遗址，挖掘事实真相；⑤善于学习基本技能理论，认真严谨。对后来者的期许，也是他对自己的要求。 【解析】本题考查探讨作者的写作意图的水平，水平层级F。对传主形象的概括既是理解传记的基本欣赏水平，也是揣摩作者写作意图的较高层次的鉴赏水平。传主形象主要是通过重点事迹来体现的，我们在阅读时需要对文章段落实行划分归纳，如“尊师重教”中提到梁思成的一句话让罗哲文一直铭记在心并恪守之。 19、【答案】过程：①几十年前，亲自去实地考察；②80岁高龄穿越罗布泊，寻访汉长城；③60年间去过长城无数次，历经艰险。 结论：长城是中国最早的对外开放的见证。 【解析】本题考查筛选并整合文中信息的水平，水平层级C。从主持人与罗哲文的一开始对话中能够了解到罗哲文先生的研究经历，分点概括即可。 （1）【答案】描写了一副春天江水迷蒙，友人的扁舟渐行渐远直至被树梢遮蔽、浮云沉如愁绪无穷无尽，而友人的扁舟之帆逐步成点的凄清缠绵悱恻的送别场景。 【解析】本题考查考生对文学作品的语言的鉴赏水平，水平层级为D级。对场景画面题的描述主要注重重点意象的梳理与概括，此题的重点意象是象征愁绪的江水，指示离别的扁舟以及空虚暗沉的无根浮云和孤单的沙鸥，抓住这些，送别场景的凄清落寞之感就能够得出了。 2、答案 A A项“连篇累牍”的意思为“形容篇幅过多，文辞冗长”，它的使用对象是文学作品，不可用于“电视剧”。此处可改为“鸿篇巨制”； B项“如鲠在喉”意思为“比喻心里有话没有说出来，非常难受”； C项“梳理”的意思为“整理”， D项“受众”的意思为“信息传播的接收者”。 3、【答案】C A项搭配不当，主谓搭配不当，主语是“贝母”，“常常采集起来，加工成药材”的发出者是人，因此需要改为被动句，改为“常常被采集起来，被加工成药材”； B项结构混乱，“在环境先于经济的原则上已达成一致”为一个完整的句子结构，“并写入法律”的主语实际是“环境先于经济的原则”； D项语序不当，“不仅……还是”连接的是具有“递进关系”的两个分句，“魔幻现实主义文的集大成者以及拉美‘大爆炸’的先驱”应为递进的方面，可将前后分句内容颠倒。 2104年高考语文卷答案（网络版）23、【答案】①当你踏上等臂杠杆的一端时，前路是越来越高的，走起来也非常艰难； ③所以，我们只有在高点保持状态，才能永立不败之地。 【解析】本题参查考生简明、连贯、得体等综合语言使用水平；水平层级为E。 21、【答案】①尊师重道，谨记梁思成老师的教诲，热爱并始终关心建筑事业；②身体力行，有实践精神；多次实地探访长城；③独立思考，敢于反抗权威，基于事实得出不同结论；对长城用途的研究，