《送鸡毛信游戏》（教案）-2021-2022学年体育与健康（水平一）二年级上册-人教版.docx

《送鸡毛信游戏》教学设计 二年级体育 一、设计理念 本课以体育课中，学生为主体的思想为指导,在教学中牢固树立健康第一快乐体育的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。 二、教学对象与教材 本课的授课对象是二年级学生，该班学生的身体素质存在差异，但学生学习的积极性较高，思路也较活跃。“送鸡毛信”这节课主要是发展跑、跳、攀爬、控制平衡等动作，在这些身体活动中达到发展动作能力、促进学生身心发展的教育目标。 三、学情分析 送“鸡毛信”这个游戏的功能队员，根据难度的递增，让学生体验下肢力量的跑、跳、攀爬、控制平衡，遵循“先学后练、先练后赛”的规律组织实施。根据学生的年龄和学习的特点在教学中采用引导学生积极体验的教学方法，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情。让学生不知不觉中掌握运动知识和技能。本节课结合二年级学生的运动特点，以脚内侧传接球为主要教学内容，通过各种游戏的形式让学生积极主动得参与到活动中来，在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性，在轻松和谐的活动中达到身心两健；将教学内容有机融合起来，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。 四、教学目标 1、具有积极参与体育活动的态度和行为，在活动中能够体验到乐趣，表现出高昂的热情，培养自信心和展现自我的个性 2、通过学习使学生获得小足球活动的简单知识，了解小足球的球性和特点。 3、通过课的练习发展学生灵敏、速度力量、协调等身体素质，促进身体的全面发展。 五、教学重难点 教学重点：学生们能够顺利的完成鸡毛信的送达。 教学难点：上下肢协调配合、跑、跳、攀爬、控制平衡等动作。 六、教学策略 本节课基于教学目标制定和教学重难点的提出，结合《新课标》教育理念，本节课主要采用示范法、讲解法、对比法、引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励、放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏的方法激发学生学习兴趣，努力构建开放有活力的课堂。 教案 年级 二年级 人数 40 课次 1 授课教师 教学 目标 1. 通过游戏的教学形式，使学生获得小足球活动的简单知识，了解小足球的球性和特点。 2. 具有积极参与体育活动的态度和行为，在活动中能够体验到乐趣，表现出高昂的热情，培养自信心和展现自我的个性。 3. 通过课的练习发展学生灵敏、速度力量、协调等身体素质，促进身体的全面发展。 重难点 教学重点：学生们能够顺利的完成鸡毛信的送达。 教学难点：上下肢协调配合、跑、跳、攀爬、控制平衡等动作。 场地 器材 操场、扩音器1个、小垫子12块 过 程 教学活动及组织教学 时间 强度 开 始 部 分 一、课堂 常规 1、师生问好，体委整队； 2、检查装备（如眼镜）； 3、宣布课的内容及要求，安排见习生； 4、强调纪律和安全。 ××××× ××××× ○○○○○ ○○○○○ △ 学生四列横队 要求：快、齐、静 注：×表示男生 ○表示女生 2′ 小 准 备 部 分 二、热身活动 1、蛇形跑。如图1 （欢快的音乐伴奏） 2、徒手操 a、扩胸运动 4×8拍 b、体转运动 4×8拍 c、腹背运动 4×8拍 d、跳跃运动 4×8拍 e、指腕关节 4×8拍 × ○ × ○ △ ○ × ○ × 图1 ××××× ××××× ○○○○○ ○○○○○ △ 要求：认真参与热身活动 5′ 中 基 本 部 分 三、送鸡毛信 游戏方法：在场地上画一条起点线，线前10米处画一条平行线为终点线。起点线前方2米是“小河”（小垫子的宽度），再前方2米处是“独木桥”（黄色的线代替），黄线前3米处是“封锁线”(两块小垫子打开的长度)。学生分成人数相等的四队，每队排头手持“鸡毛信”。发令后，各队持“鸡毛信”的同学迅速快跑跨过“小河”、走过“独木桥”、钻过“封锁线”，把“鸡毛信”进行交接。 游戏规则： ①每队第一名同学听口令开始，其他同学拿到信后方可从起点处出发。 ②统一右手拿信，右手接信，避免相撞 第一次：通过自己的方式通过障碍 第二次：总结小组经验通过障碍 第三次：增加障碍方可通过（迎面接力） 第四次：变换小河通过障碍（迎面接力） × × ○