小班艺术领域音乐欣赏：《猫和老鼠》说课稿.pdfVIP

================ 精选公文范文， 管理类，工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 ============== 小班艺术领域音乐欣赏： 《猫和老鼠》 说课稿 小班艺术领域音乐欣赏 《猫和老鼠》 说课稿 音乐是人类的灵魂 ,孩子们就像那一 串串跳动的音符。在月光发芽 ,在池塘里 开花，浮出水面成了精灵。 尊敬的评委老师大家好！我是来自 隆昌幼儿师范学校 09 级 5 班的张孙芹。 今天我说课的内容是：小班艺术领域音 乐欣赏活动《猫和老鼠》 。 下面我将从教材与学情，教法和学 法 ,以及教学过程和教学反思进行我的说 课 . 首先我说的是：教材与学情。本堂 课选自《奥尔夫音乐》奥尔夫是德国音 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ~ 1 ~ ================ 精选公文范文， 管理类，工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 ============== 乐教育家，奥尔夫音乐教育是指在原本 的音乐教育行为上将语言 ,动作，音乐融 为一体，注重人对音乐的最基本的感受。 在顶岗实习期间，我发现小班幼儿 由于年龄比较小 ,掌握音乐节奏的能力比 较弱。所以我选择一首奥尔夫音乐中节 奏简单 ,多为重复段式的《鞋匠之舞》作 为本堂课的音乐素材。 根据教材与学情的分析，所以我制 定以下三大目标：一认知目标：能安静 地欣赏乐曲，感受音乐的内容。二技能 目标：能够大胆地表达自己对乐曲的感 受。三情感目标：乐于参与音乐活动， 体验音乐活动的乐趣。 由于小班幼儿认知发展水平较低， 所以我将教学重点定位 :能安静地欣赏音 乐 ,感受音乐的内容 .这也是本堂课的难 点。 本次活动我始终坚持以教师为主 导，幼儿为主体。将幼儿的认知，技能， 情感三者融为以体。赋予游戏的精神， 让幼儿快乐地学习 ,真正做到从 “学中玩， 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ~ 2 ~ ================ 精选公文范文， 管理类，工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 ============== 玩中学 ”所以我采用以下教法 . 故事融入法 2 图谱教学法 3 视，听 , 动，结合法。这些方法的贯穿并渗透于 整个活动当中，满足了幼儿多方面的心 理需求，体现了《纲要》以 “人为本 ”的 教学理念。 为了能够将抽象的音乐具体化 ,使幼 儿理解记忆。所以在本堂课中具体的学 法为：图谱法 . 为了较好的达成目标 ,活动中我设计 了三个环节。谈话导入 ,借助故事和图谱 理解乐曲内容，动作表演。这是一个层 层深入的欣赏模式。 通过开放式的提问， 让孩子带着问题第一次完整地欣赏音 乐。“小朋友们 ,你们觉得这音乐好听嘛？ 让幼儿展开充分的想象 ,发展他们的想 象力和创造力。 接着我设计了一遍配乐讲故事，两 遍完整欣