二年级春季第十五讲《身边的科学》冯晓丹.docx

二年级春季第十五讲《身边的科学》标准化教案 冯晓丹 【教学内容分析】 本次课的授课内容包括三个方面： 1、 《国学》第十五讲《春行即兴》的内容。 2、 《100分快乐阅读》第十五讲《保护小树苗》的内容。 3、 《综合作文》第十五讲《身边的科学》的内容。 【教学目标】 一、 《国学》 1、 正确流利的诵读古诗，背诵古诗。 2、 理解《春行即兴》中个别难懂词的读音和意思。从而感知整首诗， 使学生了解作者当时的凄凉的心境。 二、 《100分快乐阅读》 1、 基础知识部分重点指导选词填空部分 2、 为训练学生找近义词、反义词的能力及仿写句子的能力，本次重 点讲解阅读大显身手中《保护小树苗》第二、三题。 三、 《综合作文》第一讲《春天里的发现》 本次习作选自人教版小学语文实验教科书二年级下册“语文 园地八”的“口语交际”，要求学生留心观察，学会发现身边的科学 知识，把知道的身边的科学讲给老师、同学听一听。 设计目的 1、 使学生认识到自己的身边处处有科学，能积极主动地用查找、询 问等手段了解身边的科学。 2 、 在活动中提高自身的表达能力 , 乐意与同学交流所得的知识 并学会倾听 , 在交流中有良好的交际礼仪行为习惯 3 、 能在之后生活实际的延伸中学科学 , 用科学, 研究科学。 设计特色 1．通过游戏的方式导入，激发学生的兴趣，提高学生的参与程 度，从而因势利导引出主题。 【教学重难点】 一、通过朗读以及讲解，让学生在理解的基础上对古诗进行记忆背诵。 二、快乐城堡第一题注意考查学生字体的规范性、 读音的准确性。 第 二题注重考查学生对词语的积累及仿写的能力。 第三题选词填空， 这 是小学二三年级的常见训练内容。 第四题编写小故事考查学生看图写 话的能力，相信学生经过学习一学期的作文， 对于此类题型难度不大。 三、本次习作重在要求学生留心观察， 学会发现身边的科学知识， 把知道的身边的科学讲给老师、同学听一听。 【教学课时】 三课时 【课时分配】 国学（微信群背诵，尽量利用课前进班 10 分钟），点 评 10 分钟，阅读 25 分钟，作文讲解 45 分钟，写作 35—— 40 分钟。 【教学过程】 第一课时 、谈话导入 师：同学们，上课之前呢，老师做个小调查，在最近一段时间里，天 气这么好，风和日丽的，有没有出去游玩了呢？ 生：响亮回答有。 师：在这样阳光明媚，风和日丽的日子里，很多人都会出去郊游，那 古人呀也不列外， 今天有一个诗人也和我们一样出去踏青郊游了， 我 们一起来看一看。 二、第一环节，处理《国学》内容。 1、对整本国学教材进行横向比对。 师：请同学们打开《国学》课本，纵观这本书的内容，每一讲都分两 个板块，第一板： 古文泛读，第二板块：经典诵读。 （生翻书查看） 2、提出要求。 提示：在学生浏览完毕文章内容的基础上，老师出示作业要求。 师：咱们这期国学第一部分选自于中国古代儿童启蒙读物《幼学琼 林》，它在中国古代众多的蒙学读物中是编的最好、影响最大的著作 之一。内容对于你们这个年龄段稍微有点难，不过如果感兴趣的话， 可以让爸爸妈妈按照注释给你们讲解出来。 咱们重点要记忆的是经典 诵读的古诗部分。 老师领读，学生跟读并提醒学生不会的字注音。 师：“经典诵读” 的内容要求同学们回家背诵， 下周上课时老师检查， 对完成较好的同学奖励快乐币一元。 （设计意图： 在读的基础上让学生更多的感悟诗词表达的魅力。 小升 初考试中增加了对国学内容的考查， 加入国学内容后增加了学生诗词 的积累量，为五六年级打下基础。） 3、简单讲解《春行即兴》这首词的写作背景，正音。 （提示：国学教材主要以作业的形式要求学生回家完成， 老师只是在 课前进行引导和检查，时间不宜太长。） 三、对上节课作文进行点评。 师：要求学生拿出练习本， 对于习作上学生错的比较多的字进行听写。 对于优秀段落进行当众朗读， 对优秀习作的同学进行奖励， 起到为同 学树立榜样的作用。 四、讲解《 100 分快乐阅读》 1、以第三篇阅读《保护小树苗》为范文，讲解找近义词的方法。 师：为了检查你们做的效果，不要看书，我来提问一下：这篇阅读一 共有几个自然段？我们多次讲过怎样数自然段， 看看这次谁说得又快 又准确！ 生：3个 师：好，非常不错啊，看来同学们都已经掌握了数自然段的方法。我 们说数文章有几个自然段跟写作文一样， 每一段都是空两格。 看开头 有几处空格就有几个自然段。 师：接下来我们来看文章的第一题组词， 里边涉及了许多形近字及同 音字，我们接下来开火车的方式来给它们组词。从第一排左侧开始。 生：需要…… 师：接下来第二题找近义词，我们重点来讲一讲。我们以前讲过，找 近义词一定要按照要求找， 看题目是否要求在文中找， 如果要求了那 么就只能在文中找， 如果没有要求就根据这个词