第一课时《妈妈睡了》优秀教案.docxVIP

第一课时 课时目标 1.学习本课的生字词，初步懂得体会妈妈与孩子之间的爱。 2.能正确、美观地书写本课的“闭、窗”7个生字。 重难点：识记理解生字词，能正确美观的书写。 初步懂得体会妈妈一孩子之间的爱。 教具准备 课件 教学过程 一、歌曲导入，揭示课题 　　 1.我和孩子们一起唱大家都很熟悉的歌曲《世上只有妈妈好》。(课件出示2：《世上只有妈妈好》音频）我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们观察过自己的妈妈吗？ 教师过渡： 有一位小朋友在妈妈睡着的时候，也仔细地看着他的妈妈，你们想不想听我讲讲？今天我们一起走入《妈妈睡了》，去了解这个孩子和他的妈妈之间的故事。课件展示课题。 3.揭示课题，板书《妈妈睡了》。 我们应该怎样读这个题目呢？齐读课题。（板书：7 妈妈睡了） 二、初读课文，标出自然段，认识生字。 课件出示自学要求： 1.听师范读课文。 2..出示课文，对照看看是否生词都标出来了。 3．借助拼音自读课文。 4．拼读生字，读熟后与同桌互读互正。 5.．出示带拼音、带插图的生词，检查自学效果。 哄我 先睡 睡梦 闭上 紧紧 红润 ....... 6.正音。（分别找出翘平舌音、前后鼻音、边鼻音提醒） 7.小老师教读、去掉拼音读等。（分各种形式读） 三、再读课文，认识生字 1．再读课文，刚读的生字再读两遍，读通顺生字所在的句子，如读着困难的句子多读几遍。 2.检查自学效果。 （1）同桌互读带生字的句子。（要求读准音） （2）抽读，齐读。 （3）再读课文。 3.识记生字，理解生字。 结合课文句子说说生字的意思。说结构偏旁，组词，说话，指导书写。（重点指导脸、沉、窗、闭书写） ①部首归类识字：“哄、吸”与“润、汗、沙”是两组部首相同的生字。 ③用实物演示的方法识记“粘”字。 多音字“发”学习。 反义词。先—后 闭—开 紧—松 吸—呼 沉—浮 游戏读生字《青蛙过河》。 再读课文。 四、回归课文，再读字词 1.把生字词带入课文读一读，要求把课文读正确、流利。 2.边读课文，边标出自然段。 3.开火车读课文。 读文要求： （1）读课文的同学把课文读正确、流利。 （2）每个同学只读一个自然段。 （3）其他同学边听边想：妈妈睡觉时的样子是怎样的？ （好美丽，好温柔、好累） 五、当堂作业，反馈检查。 把下面的字和正确的读音连在一起。 哄 bì 脸 chuāng 先 hǒng 沉 liǎn 闭 xiān 窗 chén 课外作业新设计 1.看拼音写词语 bì chuāng shi fà 上 外 故 头 2.给多音字选择正确读音。 发：fà fā （1）妈妈的头发（ ）乌黑发（ ）亮。 （2）风儿发（ ）出沙沙地声响。 3.连一连 明亮的 脸 沙沙的 妈妈 红润的 头发 弯弯的 响声 乌黑的 眼睛 温柔的 眉毛