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人民教育出版社，八年级生物第一卷期中试题及答案 　　8年级生物学中期评估(3336100分钟中的333660分钟) 　　1.选择题(每题2分，共50分)1。动物学家在南美洲发现了一种叫树懒的动物。 　　这种动物行动非常缓慢，身上长着长毛，正在胎生和哺乳。 　　根据树懒的这些特征，它们应该被分为(a)哺乳动物(b)昆虫(c)鱼(d)鸟(2)。骨骼的运动依赖于骨骼肌的牵拉。下面的陈述是不正确的a .骨骼主要由关节连接b .骨骼肌的两端可以连接到同一根骨骼c .一个动作的完成需要多个骨骼肌的协调d .骨骼肌的收缩需要能量消耗3 .骨骼肌肉的收缩需要能量消耗。学习了解不同环境中的动物。我们知道在空中飞行的动物都是脊椎动物，都是无脊椎动物。在下列常见动物中，它们的名字中有一个词“鱼”,但真正属于鱼的是(a)鲸b .大鲵c .章鱼d .带鱼5。在下列各种动物行为语言中，能在同类个体之间交换信息的是()壁虎折断尾巴b乌贼释放墨水c蜥蜴变色d蜜蜂跳舞第六回合。很明显，蔬菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不停地往鱼塘里加油。这样做的目的是a .鼓励鱼多运动，增加鱼的活力b .增加水中的氧气含量，这样鱼就能得到足够的氧气c .向四面八方张开鱼，充分利用水d .提高水温，这样鱼就能活得更久。小林仔细观察了山野猴子和动物园猴子，发现了一系列有趣的猴子行为。这些行为属于动物天生的行为。野生猴子见到陌生人时会逃跑。动物园里的猴子向人们“敬礼”。野生猴子爬到树顶摘桃子。动物园里的小猴子向游客索要桃子。8.渡渡鸟灭绝后，——颗珍贵的大越橘再也没有种子发芽。渡渡鸟对大型头盖骨树最重要的作用是(a)吃它的种子来减少它的数量(b)为树的生长产生排泄物(c)帮助大型头盖骨树的种子发芽(d)保护免受其他动物的侵害(d)。麻雀曾经被列为鸟类，因为它们啄食庄稼。中国开展了一场“消灭麻雀”的运动这种做法的主要危害是(a)破坏生态平衡(b)减少农作物的病虫害(c)影响农作物的传播(d)影响农作物种子的传播(10)以下关于“尝试和错误”的说法是正确的(a)动物的地位越高，等等。“尝试和错误”越少，“尝试和错误”是与生俱来的行为。“尝试和错误”是社会行为。生物结构总是适应它们的生活环境。以下对不同动物结构的描述适合它们的生活环境。错误在于:鱼适应水中生活，鳃呼吸；鸽子前肢变成翅膀适应空中生活；昆虫有外骨骼适应陆地上的干燥生活；雄性青蛙有小袋适应两栖生活。为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，部分学生设计了以下实验:取两个相同大小的罐子，分别贴上标签a和b；将一定量的湿润肥沃土壤分成两份，一份放入瓶子A中，另一份待干燥冷却后放入瓶子B中。然后将5条大小和生活条件相同的蚯蚓同时放入2个瓶子中；将这两种装置放置在相同的合适条件下，观察一段时间后，发现蚯蚓的蠕动能力被大大削弱了。将凡士林涂在蝗虫的胸部和腹部，最终结果是()a .昏迷开始。逐渐正常的蝗虫呼吸顺畅。蝗虫窒息而死。蝗虫可以正常生活。下面的陈述是错误的(一)鱼都生活在水中(二)生活在水中的动物用鳃呼吸(三)水中的各种生物通过食物关系形成联系(四)动物的形态和结构与它们的生命相关(省略部分)——行为是动物天生的行为 　　猴子爬树摘桃子是一种自然行为，它是与生俱来的行为，而其他行为都是学习行为。8.当渡渡鸟吃了大头金蝇的果实后，果皮被消化，种子外面的硬壳被消化，这样种子从体内排出后就可以发芽了。9.麻雀是生态系统食物链中的一个营养级。如果没有它，它将破坏生态系统的平衡。10.“试错”是一种常见的学习行为。因为学习行为也受遗传因素的影响，对于同一动物的不同个体或不同种类的动物，即使学习条件相同，学习速度也会不同。动物越高，它犯的“尝试和错误”就越少，即使没有“尝试和错误”。11.雄性青蛙可以在它们的歌囊里发出声音，这有助于求爱。12.蚯蚓依靠体壁(分泌粘液以保持体表湿润)进行呼吸，蚯蚓的生命活动在干燥的土壤中会显著减弱。13.在蝗虫的胸部和腹部涂上凡士林，堵塞阀门，阻止蝗虫呼吸，导致死亡。14.大多数生活在水中的动物通过鳃呼吸。鲸鱼虽然生活在水中，但属于哺乳动物，通过肺呼吸。15.动物身体的形态结构与其功能相适应。贻贝的身体很柔软，外面有壳，保护身体而不是游泳。16.D 17。蝗虫是一种昆虫，它的体表有一层外骨骼来保护身体，减少体内水分的流失。19.只有鸟类和哺乳动物有恒定的体温，而其他动物的体温随着外界温度的变化而变化。20.蚯蚓是一种体内没有脊柱的无脊椎动物；身体表面覆盖着坚硬的外骨骼。脚和触角是节肢动物的特征。21.节肢动物的主要特征是:的身体表面和坚硬的外骨骼。身体和附件是分段的。22.D 23。D 24。B 25。D 　　第二，非多项选择题。回答:(1)先天的行为是与生俱来的，不需要学会获得(2)社会信息交流(3)观察27。分析:这个问