Unit3 A day out Welcome to the unit教案- 八年级上册.docxVIP

8A Unit3 A day out Welcome to the unit [教材简解] 这是牛津英语8A第一模块（Teenage life青少年生活）的第三单元的第一课时部分，本单元围绕“度假旅游A day out”这个题材开展多种教学活动，开篇通过Eddie和Hobo这两个卡通人物妙趣横生的对话，引出“爬山”这一旅游方式，为后面的主题讨论埋下伏笔；随后介绍了国外一些著名的旅游景点，引出了本单元的主要话题。它与前几个单元有一定的联系，是从联系学生的现实生活，向学生周围的世界逐步扩展，使学生认识到外出旅游是了解世界的方式之一,既引起学生学习英语的兴趣，又引导学生探索身边的世界。本课时通过对话的形式，学习用英语谈论对度假旅游以及健康生活方式的看法，培养学生学英语的兴趣。通过一系列的听，说，读，写训练，培养学生的语言综合运用能力。 [目标预设] 语言能力： 1.能根据已有的词汇表达不同的旅游话题； 2.能就自己喜爱的旅游地点为话题进行英语交流。 学习能力： 1.学会用整体的句子来谈论自己的喜好； 2.能用所听信息理解对话； 3.通过自主、合作、探究等学习方式，培养学生的综合语言运用能力。 思维品质：在进行听力训练的同时，让学生分析、判断、推理，培养学生用英语进行多元思维的能力。 文化品格： 通过讨论度假旅游及相关故事，了解国内外一些著名景点，培养学生热爱自然、热爱祖国的情怀。 2.通过学习，使学生各方面能力进一步增强。 重难点： 掌握新词汇和短语ourselves、 Australia、 coffee、 top、 president、 Wide、 ton、 Come on 、enjoy oneself 、take a boat trip、 go past、have a great time、 take care、 coffee shop 2.学习讨论度假旅游的句型。 What are you going to do? I’m going to exercise. You need to exercise and keep fit. [设计理念] 注重培养学生的综合语言运用能力,面向全体学生，关注不同学生的学习需求和学习特点。注重语言学习的实践性和应用性。通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，逐步掌握语言知识和技能。 [设计思路] 课堂学习与生活实践紧密联系，把学生从课堂学习领入现实生活中来。本节课紧紧围绕度假旅游这个话题展开教学活动，通过创设真实语境，让课堂注入丰富的生活素材，以增强学习内容的趣味性。将听，说，读，写训练相结合，通过学生的参与、探究、合作、交流等方式，使学生积极投入到课堂活动中来。 [教学过程] Step 1 Free talk and lead-in Show some photos of the school sports meeting to lead in some new words and phrases T: Did you take part in the school sports meeting? T: What do you usually do after school? T: What outdoor activities do you like? T: I like travelling, what about you? (Take a boat trip/ climb the hill /have a great time ) （设计意图：创设真实的语言情境，通过师生真实的交谈将学生自然引入本节课的话题，唤醒学生的了解本课的欲望。） Step 2 Presentation Welcome to the unit 1.Show a picture of the map and ask: Here’s a map of the world. Look at it ,what countries do you know? (the USA/ the UK/ France/ Australia) 学生可以参考图片复习七年级下册中学过的国家 Show some pictures of places of interest and say: Look at the pictures in my hand. Do you know the name of this famous building? Do you know where it is? 板书并带领学生朗读，确保他们能正确掌握其发音。 (the White House\the Eiffel Tower\the Sydny Opera House\the River Seine/the Har