烛之武退秦师.pptxVIP

烛之武退秦师 ——《左传》 学习导航—— 古代兵法著名的“三十六计”中有一计，大意是利用制造敌人内部的矛盾，达到取胜的目的，这就是俗称的“离间计”，在“三十六计”中第三计称作“借刀杀人”。今天我们要学习的《烛之武退秦师》就是一个典型的例子。资料袋 积累语文小知识第一部编年体史书《春秋》最大的编年体史书《资治通鉴》第一部纪传体通史《史记》 第一部纪传体断代史《汉书》 第一部诗歌总集《诗经》第一部词典《尔雅》第一部字典《说文解字》第一部神话集《山海经》第一部语录体著作 《论语》关于《左传》 《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。 《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）。记事比《春秋》详细而具体。春秋时期形势图故事背景—— 秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。链接秦 军晋 军秦晋函 陵郑氾 南秦 晋 围 郑 形 势 图朗读课文读准字音读准句读生字读音夫( )晋,何厌之有fán秦军氾( )南fú无能为( )也矣wéi失其所与,不知（ ）zhì共( )其乏困gōng秦伯说( ),与郑人盟yuè若不阙( )秦quē微夫( )人之力不及此fú zhuì夜缒( )而出pángqǐ使杞( )子、逢（ ）孙戍之 疏通文意课文串解 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：以：因为于：对无礼于晋=于晋无礼名→动军：驻军。言于郑伯=于郑伯言若：如果使：派师：军队辞：推辞翻译之：用于主谓之间，取消句子的独立性，助词。“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，为：做（什么）犹：尚且而：才用：重用是：这然：可是过：过错（烛之武）许之夜：在夜里。名→状（烛之武）夜缒而出（烛之武）曰翻译既：已经郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 敢以（这事）烦……越：跨过。以：而。鄙：把…当作边邑。名意动焉：为什么其：这件事用：因为……以：而陪：增加厚：雄厚薄：削弱以为：把它作为东道主：东边道路上的主人行李：使者共：通“供”乏困：缺少的(东西)。形→名所害：所+动为：给尝：曾经且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。（晋君）许君焦、瑕济：渡河版：防御工事所知：所+动夫：那有何厌 （宾语前置） 厌：满足东：向东。名→状使动封：使……作疆界。阙：削减肆：扩张。以：而（表顺承）焉：哪里图：考虑唯：希望盟：结盟说：通“悦”乃：于是戍：守卫翻译 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。之：代指秦军夫人：那人微：没有因：依靠及：达到蔽：损害而：却所与：所交往的人。所+动知：通“智”乱：(军队)散乱易：交换，替代武：战时应遵守的道义准则其：还是。表商量语气去：离开之：句末助词翻译梳理内容结构思考——1、课文讲述了一个怎样的故事？（概括故事情节）2、烛之武是如何说退秦师的？叙事结构——秦晋围郑临危受命亡郑利晋而阙秦三点理由说退秦师存郑利秦晋忘恩负义，不可共事晋师撤离烛之武的游说艺术机智善辩的外交家一、善于利用矛盾二、善于分析利弊三、善于揣摩心理四、讲究语言艺术分析人物性格分析人物性格特点佚之狐：烛之武：郑伯：远见卓识，知人善荐。临危受命，不避艰险，深明大义，才智超群。情真意切，自责，从谏如流。积累文言知识词类活用名词→动词晋军函陵，秦军氾南（驻军，驻扎） 越国以鄙远（意动，以……为边邑）