统编版小学六年级下册语文第一单元 腊八粥 教学课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确。 1.“嘴巴上长了许多白胡子的老孩子”句中的“老孩子”指长相显得比较老成的孩子。（ ） 2.八儿的妈妈要到太阳落下时才准他吃腊八粥，说明他的妈妈不十分爱他。（ ） × × 3.课文主要写了等粥和喝粥两件事，其中“等粥”写得详细，“喝粥”写得简略。（ ） 4. 这篇课文是以八儿的心理活动变化为线索来行文的。（ ） √ √ 三、阅读冰心的散文《腊八粥》，并和本篇课文进行比较。 提示：从文章内容的主次安排、语言描写等方面进行体会，并作简单的批注，然后用简短的文字记录比较的结果，最后和大家交流一下自己的发现。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 喜得快要发疯了 你能换一种说法来表达八儿喜悦的心情吗？ 兴奋 夸张 住方家大院的八儿，今天喜得合不拢嘴。 住方家大院的八儿，今天高兴得手舞足蹈。 联系生活，说一说你在什么时候会“喜得快要发疯了”？ ②他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了…… 进进出出 动作描写 好奇 ③“妈，妈，要到什么时候才 ” 妈 妈 说一说：省略号省略了什么？ 表示话没说完 急切 省略号有什么作用呢？ 语言描写 …… 能喝粥？ …… ⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。 ④但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。 神态描写 眼睛可急红了 要哭的样子 急切 八儿借“那”字发泄不满，有赌气撒娇的意味。 分角色读2-8自然段，注意读出八儿的馋样儿。 你能用四字词语说出八儿对粥的喜爱与盼望之情吗？ 馋涎欲滴 垂涎三尺 八儿为什么会这么馋腊八粥呢？找一找文中细腻描写腊八粥的语句，谈一谈你的体会吧！ 他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 作者为什么反复写“叹气”？ ……看到一大锅粥正在叹气……。 锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 ……听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音…… 腊八粥逐渐黏稠、咕嘟咕嘟冒泡的样子。 八儿好奇心总得不到满足的失望 拟人 粥有了灵气和生命力 思考：课文的题目是“腊八粥”，可是为什么用了大量的笔墨来描写八儿的动作、语言和神态？ 动作 语言 神态 突出腊八粥的美味 侧面描写 默读描写八儿“分粥”“猜粥”“看粥”的相关段落，圈出精彩的词句，边读边思考：作者是怎样将人与粥结合在一起，来详写主要部分的？ 妈，妈，等一下我要吃三碗！ 妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？ 要不然我吃三碗半，你就吃两碗半…… 2.分粥 开始 你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗 我吃三碗半，你就吃两碗半…… 后来 讨价还价 得寸进尺 语言描写 分角色读“分粥”，读出八儿的“小聪明”“小狡猾”和迫不及待。 看不到灶里，八儿只能猜想了，八儿想象中的粥是什么样子的？默读第13自然段，找出文中的关键语句。 3.猜粥 栗子：已稀烂到认不清楚 饭豆：煮得浑身肿胀 花生仁：总该是面面的了 枣子：必大了三四倍 糖：放多了，会起锅巴 食材丰富 口味独特 八儿的急切渴望 妈妈把八儿抱起来，八儿终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥，文中用了一个怎样的词语来表现八儿的心理？找一找圈出来。 4.看粥 “呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 八儿为什么会感到惊异？ 栗子：已变得粉碎 饭豆：煮得肿胀 花生仁：脱了它的红外套 糖：正是围了锅边成一圈 √ √ √ √ 粥的颜色是深褐 没想到！！ 看得细致 拟人 怎么，黑的！ 枣子同赤豆搁多了。 结合插图，联系前文梳理出八儿等粥时的心理活动的变化吧！ 好奇、急切、兴奋 1.盼粥 3.猜粥 4.看粥 2.分粥 贪心 急切渴望 惊异 富有生活情趣的民俗图景 人物一系列内心活动 联系了腊八粥和喝腊八粥的人 课文在前半部分详细描述了等腊八粥的过程，作者又是如何写喝腊八粥的呢？默读第18、19自然段，一起看一看吧！ 喝粥 动作描写