4-1-4种子的萌发(教案)济南版生物八年级.pdfVIP

课题： 种子的萌发 设计者 : 审核者 : 执教者 : 使用时间： 学习目标： 1、通过探究活动设计：说出影响种子萌发的外界条件和自身条件 2 、通过观察演示实验描述种子萌发过程。 3 、阐明种子各部分结构与幼苗各部位的发育对应关系。 学习重点 : 通过观察演示实验描述种子萌发过程。 学习难点 : 阐明种子各部分结构与幼苗各部位的发育对应关系。 教学过程 : 结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 备 注 （ 济南版生物八年级上册教材，内容包括一个单元：物种的延续。生物的生殖、 发育和遗传是生命的基本特征，自然界中的人、动物和植物通过生殖和遗传维持 着种族的延续。 “物种的延续”是一级主题，下设四个二级主题： “绿色开花植物 的一生” “动物的生殖和发育” “人类的生殖和发育” “生物的遗传和变异” 。 激发学生 一、教学导入 的求知欲望， 【课件展示】观看大屏幕上菜豆种子的结构图片，让同学们思考并回答种子的主 为学生的探究 学习进行了铺 要结构是什么？ 垫。引入课题 提出问题：这些种子是如何萌发的。？ 二、教学过程 （一）新知探究部分 主问题 1 第一学程： 预设答案 适 量 水 学习任务 种子萌发的条件 分、适宜温度、 主问题 1. 请同学们阅读课本第 20 页内容，分析并讨论下列问题： 充足的空气 （1）种子萌发的条件有哪些 （2 ）分小组设计实验以一个实验变量探究？ （3 ）种子萌发的自身条件？ 每 4 个人 学法指导 一组，进行小 第一步：自学要求（学法指导设计） 组讨论，进行 学生独立思考，完成导学单上的学习任务。 设计实验探 第二步：展学要求（学法指导设计） 究。 （1）声音洪亮，语言流畅，逻辑思维清晰。 学生以小 （2 ）各小组认真倾听，积极补充，质疑提问对小组进行评价。 组为单位展示 主问题 1 设计意图 （主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”