（第一册）耳朵的故事.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 （第一册）耳朵的故事 魏 教学目标1 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和好玩，并且能够用自身的声音来进行仿照；2 在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参加演唱和即兴填词和声音的造型活动中体验创作和表示的乐趣，对学习音乐发生深厚的兴趣。教学重点让同学知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点声音的表示与创作。教学课时一课时。教学预备音响、课件、道具、头饰。教学过程一、 感受1、导入师：小伴侣，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。”生：耳朵。师：对，耳朵。师：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？生：小小耳朵用来听声音。师：对，耳朵可以听声音。假如你是一个细心的小伴侣，每天你都能听到四周好多好多各种各样的声音。不信呀，我们就一块儿到奇异的“声音屋”去听听！2、听音乐〔出示课件〕师：这是什么声音？〔门铃声〕生：门铃声。师：对！我们到“声音屋”作客，进门要先按——“门铃！”小伴侣们真懂礼貌。可是小主人不在，怎么办呢？想个方法。〔电话铃声〕这是干什么？生：打电话！师：你会打电话吗？我们一块儿给小主人打个电话吧。〔唱《打电话》〕师：“声音屋”的小主人接到电话便急连忙忙赶回家。可是它离这里很远，怎么回来呢？〔魔托车声〕小主人骑着摩托车回来了。瞧！〔老师手持小木偶〕它呀，就是“声音屋”的小主人，它在跟小伴侣们打招呼呢！小主人：小伴侣们你们好！欢迎你们到“声音屋”作客。让我带你们去欣赏吧！这里面有好多好多声音，你能听出来吗？〔听各种声音：钟声、雷声、打碎玻璃声、汽车喇叭声、滴水声、鞭炮声等〕二、 体验1 请小伴侣上台仿照各种声音师：小伴侣们耳朵真灵，听出了这么多的声音。其实呀，这些声音都是你们生活当中能够听到的。除了这些声音你还听过那些声音？你能仿照出来吗？2 律动〔音乐《两只小耳朵》〕师：小伴侣学得真像。下面请大家跟老师一块儿来轻松一下，请你跟我一起做。三、 表示1 导入师：从“声音屋”出来，小主人将带你们到一个更好玩的地方去。〔出示课件〕上哪儿去呢？你们猜猜？对，到“小动物快活林”。那儿的小动物们听说小伴侣来了，都纷纷跑出来迎接。到得最早的几个小动物想和小伴侣玩捉迷藏的游戏，你们听听它们的叫声，看看它们是水？〔猫、鸭小青蛙〕接着小熊、小兔也来了，它们一边走一边〔锣鼓声〕在敲锣打鼓地欢迎你们呢！这时远处又跑来了两只小动物，老远就在跟你们招呼，听一听，它们是睡呢？〔狗、公鸡〕出来迎接小伴侣们的还有小鹿、小牛、小猴，好多好多小动物。“小动物快活林”一下子喧闹起来，小鸟高兴地唱起了歌〔放音乐〕。小鸟是怎么唱的？我们一块儿来学一学。生：渣渣渣。师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。我们一块儿来学学好吗？你想学谁？它是怎么唱歌的？2 仿照小动物唱歌〔请各派一个小伴侣进行小动物唱歌接龙游戏〕师：歌声还没停，小兔、小鹿和小猴就争着为我们扮演节目。扮演什么呢？小伴侣们先捂上眼睛，让它们预备一下。3 听辩同时发出的声音〔请三个小伴侣上台戴上头饰扮演小猴、小鹿和小兔摇铃铛、吹口哨和敲小鼓〕师：扮演开始了，你们能听出它们在干什么吗？我们一块儿来仿照这些声音并唱出来好吗？〔即兴填词〕4 演唱歌曲《两只小耳朵》师：小动物们扮演了这么多精彩的节目，你们是不是也想扮演一个节目呢？好，我们一起来唱歌吧！你想学哪个小动物唱歌就一边唱一边仿照它的动作。四、 创作师：小伴侣唱得真不错，小动物们在为我们鼓掌呢！不过，时间不早了，我们该回家了。问问小主人，我们坐什么回家？小主人：你们听！这是什么声音？〔火车鸣笛、开动的声音〕生答：火车！师：你回开火车吗？谁来学学火车怎么开的？〔让同学用声音和动作来进行声音的造型〕师：好了，我们一起来开动自身的小火车回家。小伴侣们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。预备好了没有？预备，动身！五、 课堂小结师：到家了！小伴侣们，今日我们到了奇异的“声音屋”，听到了许多的声音，还到了“小动物快活林”和小动物们一块儿做了好多游戏，你们快乐吗？请你们肯定要记住哟，我们听声音全靠——“两只小耳朵”。好了，让我们跟小主人说再见吧，Bye Bye！