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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 5 页 《播音主持概论》课程教学大纲 课程编号：5602002?考核方式：考试 总学时、学分：?48学时、3学分?其中实验学时：??0?学时 一、?课程性质、目的和要求 《播音主持概论》是播音与主持艺术专业的专业基础课。旨在使学生了解和掌握播音主持事业的发展历程、播音主持工作和播音主持艺术的基础理论，确立正确的事业观、创作观和职业意识。使学生了解播音主持艺术专业的基本学习方法。初步培养学生的专业鉴赏能力。该课程要求学生重视理论学习，树立正确的专业理念，重视专业实践，关注一线动态。 二、?教学方法与手段 该课程综合采用理论讲授、技能演示、小组协作、案例分析、作品鉴赏等多种教学形式和教学方法。需要课堂有多媒体教学设备。 三、?课程教学内容、要点和课时安排 绪论（2学时） 教学内容 (1)?行业现存问题探讨：困惑、反思、问题、对策 (2)?播音主持艺术导论的研究对象和意义 (3)?播音主持艺术导论的研究方法 (4)?播音主持艺术导论的课程安排 重、难点提示 (1)?行业现存问题探讨：?困惑、反思、问题、对策 (2)?播音主持概论的研究对象 第一章?中国播音主持事业发展简述（8学时） 教学内容 (1)?播音主持现象溯源 (2)?早期播音事业的发展 (3)?广播电视节目主持人的出现和发展 (4)?中国播音主持理论的研究概况 重、难点提示 (1)延安陕北时期播音事业的发展历程； (2)和平建设时期、十年动乱时期、改革开放时期播音事业的发展历程； 第二章?播音主持艺术的属性（8学时） 教学内容 (1)播音主持语音发声的属性； (2)播音员主持人的角色属性 (3)播音主持的地位和作用 重、难点提示 (1)播音主持语音发声的属性； (2)播音主持工作的地位和作用； 第三章?播音主持创作的构成系统（4学时） 教学内容 (1)播音主持艺术创作主体； (2)播音主持艺术文本主体； (3)播音主持艺术接受主体； 重、难点提示 (1)播音主持创作主体的身份定位与要求； (2)广播电视节目主持人个性和演员的角色个性之区别； 第四章?有声语言（4学时） 教学内容 (1)传播用语 (2)普通话语音系统 (3)普通话发声系统 (4)普通话表达系统 (5)播音员主持人的语言能力 重、难点提示 (1)普通话和方言的关系； (2)播音员主持人的语言能力； 第五章?非语言（4学时） 教学内容 (1)非语言交际； (2)非语言交际在播音主持中的运用； 重、难点提示 (1)非语言交际的重要作用； (2)体态语 第六章?播音员主持人的基本素质（8学时） 教学内容 (1)对播音员主持人素质的理解； (2)播音员主持人的文化品格； (3)播音员主持人的专业精神； (4)播音员主持人的思维能力； (5)播音员主持人的文化能力； 重、难点提示 (1)播音员主持人的专业精神； (2)播音员主持人的文化能力； 第七章?播音主持风格（4学时） 教学内容 (1)播音主持风格的含义和特征； (2)播音主持风格的体现； (3)播音主持风格的成因； 重、难点提示 (1)播音主持风格的体现； (2)播音主持风格的成因； 第八章?全球节目主持人概说（6学时） 教学内容 (1)美国节目主持人概说； (2)中国大陆地区节目主持人概说； (3)中国港台地区节目主持人概说； (4)其它国家节目主持人概说； 重、难点提示 (1)美国节目主持人概说； (2)中国大陆地区节目主持人概说； 四、?学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实验教学学时 绪论 研究对象、意义、方法 2 一 中国播音主持事业的发展历程 8 二 播音主持艺术的属性 8 三 播音主持创作的构成系统 4 四 有声语言 4 五 非语言 4 六 播音员主持人的基本素质 8 七 播音主持的风格 4 八 全球节目主持人概说 6 总计 48 五、?课程考核方式 该课程成绩为过程性考核和期末考试相结合。其中，平时成绩由到课、讨论、发言、作业等几部分构成。 六、?选用教材和参考书目 ［1］《播音主持艺术导论》（2016年3月第1版），金重建著，中国传媒大学出版社，2016年； ［2］《节目主持人通论》（2007年3月第1版），应天常编，武汉大学出版社，2007年； ［3］《播音主持艺术论》，张颂编，中国传媒大学出版社，2009年。