（2021第二学期）初一七年级数学备课组教学计划.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 （2021第二学期）初一七年级数学备课组教学计划 魏 〔2021-2021第二学期〕初一七年级数学备课组教学打算备课组长 陈赞新我们初一数学备课组在本学期继续仔细学习学科新课程标准，将新课改的理念渗透到数学教学中，仔细讨论教材教法、学生学法，以提高教学质量为目标，如下是本学期的教学打算：　一、坚持不懈地抓好教学常规管理　　抓课堂教学，在课堂上要精确无误地把学问传授给学生；采纳敏捷多变富用启迪性的教育法；课堂结构在优化上求效益；用条理清晰的语言表达，利用多媒体来帮助教学，激起学生学习兴趣，学生主动活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。　　抓备课，课前仔细分析、讨论教材的学问点、重点、难点，把要引导的内容和过程通过讲学稿的形式让学生先学，哪怕在上课时讲学稿设计的内容和实际不肯定相吻合，老师们也仔细设计好。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切有用心地去做。课下的辅导和作业老师们更能悉心指导、主动奉献。能做到在个人备课的基础上，坚持备课组集体讨论；在抓好教学环节的基础上，坚持集体备课，互相沟通，互相探讨，仔细备好每一节课，课组活动的确有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位教师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。　 二、重视培优抓差本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造敬重学生、关怀学生、主动为学生服务的育人气氛。深入学生、了解学生、讨论学生，关心每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。在教学中学校普遍采纳了“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，所谓“先学”就是让学生自主学习讲学稿。所谓“后教”，就是指学生合作学习，会的学生教不会的学生，最终教师点拨，从而解决“差生”存在的问题。课堂教师提问、做练习，都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生能力强了，又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。同时，教师课后辅导的主要对象也是“差生”，沟通谈心最多的也是“差生”， 由于全组老师的辛勤耕耘，使全部学生都在原有基础上取得了长足的进步。　　三、依据学校要求，做好日常工作　　我们备课组活动每周一次，每次活动定时间、定内容、定中心发言人，并将每次活动精神落到实处。仔细对教学常规进行检查，本学期对教师的备课状况进行了细致检查，不定期地检查课堂教学状况、作业批改反馈状况等。另外，我们还仔细组织听课活动，包括校内和校外的公开课和讲座，通过学习与探讨，有力的提高了我们的教学水平。四、教学进度：第六章一元一次方程6.1从实际问题到方程 1课时6.2解一元二次方程 8课时6.3实践与探究 5课时小结与复习 3课时第七章 二元一次方程组7.1二元一次方程组和它的解 1课时7.2二元一次方程组的解法 6课时7.3实践与探究 3课时小结与复习 3课时第八章一元一次不等式8.1认识不等式 1课时8.2解一元一次不等式 6课时8.3一元一次不等式组 3课时小结与复习 3课时第九章多边形9.1三角形 5课时9.2多边形的内角和与外角和 2课时9.3用正多边形拼地板 2课时小结与复习 3课时第十章轴对称10.1生活中的轴对称 1课时10.2轴对称的认识 5课时10.3等腰三角形 3课时小结与复习 3课时第十一章体验不确定现象11.1可能还是确定 2课时11.2机会的均等与不等 2课时11.3在反复试验中观看不确定现象 2课时小结与复习 2课时期末复习 10课时 教学打算, 数学