美丽的西双版纳.docxVIP

PAGE PAGE # 《美丽的西双版纳》导学案 、学习目标: 1、学习截取事物状态中最鲜明的片段来描绘景物，用小标题的形 式来构建文章的方法。 2、理解课文对照手法的运用和富有感情色彩的语言特色。 3、感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者热爱祖国美丽 风光和少数民族文华的思想感情。 心驰神往: 轻描淡写: 善男信女: 得意洋洋: 可见一斑: 心驰神往: 轻描淡写: 善男信女: 得意洋洋: 可见一斑: 澜沧（ ）傣族（ ）蕨采（ ） 村寨（ ） 贿赂（ )( ) 1ft ( ) 竹鳗（ ） ( ）X ） 近求（ ） 尽（ ）管 心也（ ）神往 清逸（ ）擞（ ）退坐（ ）落 轻（ ）描淡写可见一at（ ）色） 乡斑皿（ ） 1、读准字音、理解重点词语的含义 2、解释下列词语: 0 3、西双版纳介绍： 西双版纳位于中国云南省南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰 国、越南的近邻，土地面积近两万平方千米，边境线长 966千米 她美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边 西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲，是中国 热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是 当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。 4、作者介绍，填空：李舵是著名的 作家。他所写 的《 》曾获1978年全国优秀短篇小说奖。 《美丽的西双版纳》选自《? 2001年第三 期，有删改。本文描写了西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意 深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观， 表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。 三、学习指导： （一）、整体感知： 1、文章开头一段写什么？有何彳^用？找出一个能概括西双版纳景物 特征的短语 2、文章介绍了西双版纳的哪些美丽的景观呢？使用小标题的作用 是什么？ 0 3、这些景观分为哪些了类别？ 答:这些景观分为：（1） ? （2） 。 （二）合作探究： 1、文章五个部分，具体写什么内容？作者是怎样写的？ 景点一：。 目占一. 乐京-~. 0 景点三：。 景点四：。 景点五： 。 2、本文语言形象生动，富有感情色彩，真正做到景美、人美、语 言美的特点。请你讲讲下 面语段对表达感情的作用。 （1）课文开头语言有何特点，读后有何感受？ (2)竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩与蓝天绿地 之间” (3)主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光 正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像 (4)将竹席铺在割完的地里，田地就成了打谷场。男人先用自制 的农具把割下来的谷子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳的筒裙的女人 们，手中挥舞着木锤再细细地打谷子。青山绿水映衬下，那就是 一幅精心创作的风情画。 3、作者在这些描写中，渗透了怎样的感情? (三)、主题思想： 归结文章的主题思想 四、课外阅读: 镜泊湖的黄昏 熊召政 ⑴黄昏有时是一个错误。譬如观飞瀑，黯淡的光线使你无法 领略飞腾的气势；譬如草原上的故友重逢，天不假以阳光，无法 纵马驰骋，只好入室把盏，醉里挑灯看剑了。但有时，黄昏又是 一个不可复制的美丽。譬如暮霭降临时，桂子树下情人的相拥； 譬如泛舟，泛舟在山环水曲的湖上。 ⑵如今我正在湖上，在镜泊湖的游船中，倚着舷窗，看夕阳 在波浪中书写活泼的禅机。 ⑶说到禅机，似乎有些突兀，但我如此表述，绝非心血来潮。 说它之前，让我们还是先来追寻一下镜泊湖的历史吧。 ⑷用地质学家的说法，镜泊湖属于高山堰塞湖，海拔高度世 界第二，仅比瑞士的日内瓦湖低了 25米。所谓堰塞，就是被 堵塞的河道。镜泊湖乃牡丹江故道，造物主却赶着青山打了一个 滚，牡丹江被截断，只好改道而走。于是，一个美丽的高山湖泊， 留在了长白山支脉张广才岭的腹部。 ⑸张广才岭并非以某位汉人的姓氏命名，它是满语，读“遮 根采良”，意为吉祥如意。镜泊湖在历史上亦有多个称谓。汉朝时, 它叫湄沱河；唐高宗时，改称阿卜湖；唐玄宗时，又名呼汗海。 明代称镜泊湖，清代称毕尔腾湖。这满语的毕尔腾，仍然是“水 平如镜”的意思。辛亥革命后，复改为镜泊湖，沿用至今。 ⑹既是牡丹江故道，镜泊湖便不像洱海、洪湖、太湖那样一 片浩瀚，泛舟湖心，有横无际涯的感觉。它虽然有 90 公里 的 水域，但仍然曲折如河道，唯其曲折，我们才能见到别致的生动。 ⑺下湖时，已经五点多钟，枕着山脊的夕阳，已经不再炽烈， 你可以用肉眼去细细观察它，看它像太极图一样散发的光晕。这 最好的生命的蛋白质，在饲养着那一双旋转不息的阴阳鱼。被阴 阳鱼啄剩的光粒，散散地洒落湖中，它们飘荡着，浮漾着，像金 箔打造的浮萍。 ⑻游船入湖深深，船头向东，切开的是渐渐凝集的暮色。两 岸的青山，将葱茏投入湖中，孵化出翡翠般的大宁静。而船尾， 那金箔般的浮萍，却是穷追不舍。船头的翡翠