剖析解答生物选择题的上当心理.ppt

剖析解答生物选择题 受骗心理; 生物选择题能够全方位地考查学生 思维能力、了解能力及分析处理问题 能力, 选择题是高考 关键题型之一．本专题就学生解答生物选题 常见错误进行研究。同时, 要想做好选择题, 就必需熟练地掌握解答选择题 审题技巧和解题技巧及解题方法。;一、剖析解答生物选择题 受骗心理;2、因前摄抑制而受骗;;3、因知识模糊而受骗;受骗原因: ;4．因记忆相混而受骗 ;1、人 一个受精卵中 DNA含量为 ( ) A．23 B, 23—46 C．大于46 D．46 ;5．因类比不妥而受骗;受骗原因: ;6．因急于求成而受骗;7．因盲目乐观而受骗;例8 将酵母茵培养在由硝酸铵、硫酸镁、氯化钙、磷酸二氢钾、必需 微量元素和水配成 营养液中, 一段时间后, 其内酵母菌数量 改变是(??? ) A越来越多??? B越来越少? C先增加后降低? D基础不变;练 习: ;2、已知某物种 细胞中含有26个DNA分子, 其中有2个DNA分子各含有24000个碱基。由这两个分子所控制合成 多肽链中最多含有氨基酸（　）种 A．20 B。8000 C。16000 D．4000;9．因思维定势而受骗;练习: 1、一株基因型为AaBbCc 植物, 取其花药进行离体培养, 得到 幼苗中基因型是aabbcc 个体为 ( ) A．1／64 B．1／16 C．1／8 D．0;10．因情绪担心而受骗;受骗原因: ;1、审题不慎, 只求快, 没有搞清题意就做答,尤其不会挖掘题目中 隐含条件; 2、粗心大意, 只看表面现象, 被题目中 干扰原因迷惑; 3、相关或相同 概念混淆不清; 4、受思维定势影响, 想当然地套用生活经验、习惯、做过 习题、权威等“似曾相识” 答案或问题; 5、考试方法和策略不对, 信心不足造成心理担心, 或有危难情绪等。;二、选择题 类型;例1:下列相关细胞周期 叙述, 正确 是（ ）;A、;2、图表曲线型选择题;例2：下列是某物质代谢过程的图解，a f代表相应的酶。若X、Y都积累过量时，才会抑制a的活性，则为获得尽可能多的X产物，被抑制的酶最好是（ ）;练习: ;3、组合型选择题;例3: 下面相关下丘脑功效 叙述正确 是（ ）;三、生物试题 审题方法;1、找准题眼: ;2、识别陷阱: ;3、辨明词义: ;4、排除干扰 ;练习;5、克服思维定势: ;6、挖掘潜在原因 ;7. 找题目中 关键词;练 习: ;审题时要尤其注意以下关键字词: ;3.一个基因型为AaBb（基因自由组合）初级精母细胞在形成配子时, 能形成 精子类型有多少种？;8.找到简捷条件;; 顺推法是从题目给定 已知条件出发, 利用生物学 基础知识、基础概念和基础原理, “顺藤摸瓜”似地进行推理, 最终得到问题答案 一个解题方法。顺推法是最常见、利用最多 一个方法。; 是指从题干中 问题开始入手, 一步一步倒着推断, 追根溯源, 一直推到题中 已知条件, 从而找出问题 正确答案。有时也能够从供选答案出发反过来推导, 结果与题意相符者既为应选答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息 选择题。;3．排除法(常见方法）: ;例3．将一植物细胞放入KNO3溶液中, 一段时间后发生了质壁分离, 下列说法不正确 是(??? ) A．此细胞是活细胞? B．原生质层含有选择透过性 C．发生质壁分离 细胞一段时间后可自动质壁分离复原 D．原生质层两侧溶液存在浓度差, KN03溶液浓度低于细胞液浓度; 假如一个问题用常规方法难以思索或计算比较繁琐, 则可变换方法进行思索, 从而把原问题转化成另一个新问题进行解答, 以达成化难为易、化繁为简 目 。;5、就熟避生法: ; 答案中A是我们不熟悉 生物, 所以我们能够先不考虑A, 地球形成早期, 是一个没有生命 世界, 地球 大气中, 也没有游离氧。地球上最早出现 原始生命, 是只能从有机物分解中获取能量 化能营养生物。直至出现了蓝藻, 有了光合作用 色素, 才能利用光能制造有机物, 并释放氧气, 使大气中氧浓度增加。有了氧气, 才出现需氧型生物 。而BC都是需氧型, D本身就是原始 光和作用生物, 所以在之前就只有A了, 答案A; 总而言之, 解选择题 方法是多个多样 , 同一道试题也能够用多个