一年级上册综合实践活动教案-我与蔬菜交朋友--全国通用.docVIP

一年级上册综合实践活动教案-我与蔬菜交朋友--全国通用 一年级上册综合实践活动教案-我与蔬菜交朋友--全国通用 PAGE 一年级上册综合实践活动教案-我与蔬菜交朋友--全国通用 我与蔬菜交朋友 ?设计理念：? 随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我与蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类；给每个学生都创造空间，关注每个学生的个性发展，使每个孩子都参与到其中，通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。??? 教学目标：? 帮助学生浅显地了解蔬菜当中的营养和作用。??? 2、能展开自由想像，用蔬菜创造生活。? 3、通过认识蔬菜，介绍蔬菜，蔬菜对话等环节，使学生从认知上了解蔬菜，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。??? 4、培养学生语言表达能力和与人交往的能力。??? 教学重难点：? 重点：引导学生认识蔬菜的营养和作用，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。? 难点：引导学生确定研究的子课题。??? 教学准备：? 1老师准备:了解蔬菜的营养价值。???? 2学生准备? （1）上网查询蔬菜的营养价值。? （2）制作青椒、西红柿、茄子、胡萝卜卡通头饰。??? （3）准备一种或几种自己最喜欢吃的蔬菜。? ??教学过程：? 猜谜导入（5分钟）：??? 1.猜一猜? ??师：上课前，我们来做一个小游戏,游戏的名字叫《我说你猜》，请你把猜到的答案大声告诉老师：? 红公鸡,绿尾巴，身体钻到地底下，?又甜又脆营养大。（萝卜）?紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。（茄子）? 不是葱，不是蒜，一层一层裹紫缎。说葱长的矮，像蒜不分瓣。（洋葱）? 2.?说一说：? 师：同学们，你知道我们猜的谜语都和什么有关（板书：蔬菜）? 3.师：今天呀，老师要带小朋友们去蔬菜王国，因为那里有好多的蔬菜宝宝在等着和我们交朋友呢！板书：我与蔬菜交朋友? ??{设计意图：通过猜谜的方式导入，使学生一开始就乐意去认识蔬菜朋友，调动孩子的活动兴趣和积极性。}?? 授课过程：?? 1、认一认：? ?师：瞧，蔬菜王国到了。哇，蔬菜宝宝多漂亮呀。谁能说说你观察到的蔬菜。（2分钟）? 2、观看视频? 师：蔬菜含有丰富的维生素，矿物质，是任何食物所不能代替的。下面我们来听一个故事，听完小朋友告诉老师故事中告诉我们什么（10分钟）? 3、说一说：? ??师：今天，我们班上也来了许多蔬菜朋友，瞧，他们正迫不及待地想把自己介绍给大家呢！（多图片展示）（3分钟）? 4、引导学生提问题? 通过刚刚的图片和故事，我们知道不同的蔬菜有不同的形状、颜色、味道、营养价值，那么同学们，你想知道蔬菜的哪些方面知识呢？? （提问、老师书写）? 生1：我想知道蔬菜的种类？?? 生2：我想知道蔬菜是怎么种的？? 生3：我想知道蔬菜的吃法？? 生4：我想知道蔬菜的形状有哪些为什么会长成这些形状? 生5：我想知道蔬菜的颜色有哪些为什么会有这些不同的颜色呢? 刚才同学们提的问题非常好，如果我们非常想了解这方面的内容，该怎样做呢（研究）只要在前面加个“为什么”或者“……的研究”就变成我们研究的问题了，现在小朋友知道如何提出要研究的问题了吗？? 分类汇总：（生）蔬菜种类的研究、蔬菜吃法的研究、蔬菜营养价值的研究、蔬菜种植方法的研究……? 将问题整合为5-6个类别，以此确立研究小组，并明确了这节课为——主题选定课? （5-10分钟）? 5、重新建组??选择主题（将四个组打乱，分为五个研究小组）? 蔬菜的种类的研究??????? 蔬菜种植方法的研究? 蔬菜营养价值的研究????? 蔬菜吃法的研究? 为什么蔬菜会有不同的形状、颜色？? 选出召集人?同学们，刚才这一轮同学们表现得很棒，老师现在想选出一组表现最好的同学，将交给他们新的任务。看哪一组的同学能胜任新的任务。? （2）指定一个小组的成员接受任务。? 要求他们从台前的桌上各选一个感兴趣的台卡，站到指定位置。? 师：请这一组的同学到台前来，每人从这些台卡当中选出一个自己感兴趣的卡片。站到老师指定的位置。? （3）重新组建小组。同学们，现在台前的5个同学手里的台卡上有五个不同主题，等会请台下的同学到自己最感兴趣的主题的那个同学面前去。但是现在要听清楚老师的要求哟！? 台前的五个同学每人面前最多收留8个合作伙伴；多余的同学请迅速到人少的小组去，召集人快速地将成员带到相应的小组去。?（5-10分钟）? 6、小结分组情况。? ?师：同学们刚才比较顺利地完成了重新分组任务，现在老师要统计一下小组成员，。? 7、小结? 今天我们来到了蔬菜王国，认识了