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中学计算机组成电子教案 中学计算机组成电子教案 PAGE 中学计算机组成电子教案 第2课? 计算机的组成 教学目的与要求： 1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。　　　 2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 3、学生了解计算机处理信息的过程。 4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。 教学重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。 2、学生了解计算机处理信息的过程。 教学难点：计算机硬件和软件的概念。 教学准备：计算机及相关软件。 教学过程： 一、质疑导入 同学们都喜欢玩电脑，对吧 因为它可以给我们带来很多的便利，也给我们带来了很多的娱乐。那么同学们，你们一般使用计算机都干些什么呢…………………… 其实，他带给我们的不仅仅是刚刚同学们阐述的娱乐方面的，其实它相当于是一个信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？ 现在不知道也没有关系，因为通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。 二、自主学习，探究新知 授课过程： 1、先请同学们自己看书的上半部分，边看书边思考以下三个问题： ①计算机是由哪两部分组成？ ②计算机硬件是由哪几部分组成？ ③计算机软件有哪几类它们各有什么用途 教师巡视检查学生自学情况。 2、好的，同学们也也差不多该看完了，哪位同学能够给我们阐述一下：计算机是由哪两部分组成？……………… 板书： 计算机系统的组成 由硬件和软件两部分组成，他们共同构成：计算机系统。 硬件：??构成计算机的物理装置； 软件：??为计算机运行、维护和管理编制的各种程序和文挡的总称?。 学生答后，提问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？ 教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等； 软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。计算机就好比人类，人的眼，耳，鼻，手，大脑……就相当于硬件，人的思想，知识，灵魂就好比软件。若计算机只有硬件，就好比人只有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。可见，硬件和软件是共同决定计算机的工作能力的。 3、我们已经了解到计算机是由硬件和软件组成的，那么什么是计算机的硬件呢？哪位同学能够给我们阐述一下计算机硬件由哪几部分组成 板书： 二、计算机硬件 运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备 （1）中央处理器又简称为CPU（它是Central Processing Unity的缩写） CPU:是由控制器和运算器组成,是计算机的核心. 通常CPU的型号决定了整机的型号和基本性能。 计算机的主频率:中央处理器时钟的频率。是衡量计算机运算速度的重要指标。 主频通常以兆赫兹(MHZ)为单位, 常用的CPU的型号有Inter 公司的Pentium(奔腾)、Pentium II、Pentium III，AMD。 目前市场上主流Inter 公司的奔腾系列，与AMD系列。 （2）存储器 内存储器:简称内存，主要用于存储计算机当前工作中正在运行的程序、数据等，相当于计算机内部的存储中心。 分类:按功能分,可分为随机存储器(RAM)和只读存储器(ROM)。 存储的数据来源 对信息的操作权限 信息的有效时间 RAM 随时存储计算机中正在进行处理的数据 允许被读取,还允许被修改 重新启动计算机后,RAM中的信息将全部丢失 ROM 存储的信息由计算机厂家确定 计算机启动时的引导程序、系统的基本输入输出系统等重要信息 只能读取,不能修改 重新启动计算机后,ROM中的信息不会丢失。 随机存储器(RAM): 主要用来随时存储计算机中正在进行处理的数据，这些数据不仅允许被读取，还允许被修改。重新启动计算机后,RAM中的信息将全部丢失。 我们平常所说的内存容量，指的就是RAM的容量。 只读存储器(ROM): 它存储的信息一般由计算机厂家确定，通常是计算机启动时的引导程序、系统的基本输入输出系统等重要信息,这些信息只能读取，不能修改。重新启动计算机后，ROM中的信息不会丢失。 （3）存储器存储容量的基本单位：字节(Byte，简称B) 常用的单位：位（bit）、千字节(KB)、兆字节(MB)、千兆字节(GB)。 换算关系: 1KB=1024B?； 1MB=1024KB； 1GB=1024MB 相当于：1Kg=1000g 1t=1000Kg 它们之间的换算倍数为1000，而计算机中的换算倍数为：1024倍 特殊点的：1Byte=8bit （4）外存储器 功能:主要用来存放需要保存的信息。 常用的外存储器有:软磁盘、光盘、U盘、硬磁盘 如何去分以上设备呢？ 可以从存储容量和外观上区别： 存储容量